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共沐朝廷培植厚,岂徒教习重词林。

泽民犹是致君心,夙抱痌瘝念恤钦。

莫恃聪明成性卞,全凭学养化文深。

同僚直友如师事,长者仁言当座箴。

共沐朝廷培植厚,岂徒教习重词林。

(1)
诗句中出现的词语含义

长者(zhǎng zhě)的意思:指年长者,尊称年长的人。

朝廷(cháo tíng)的意思:指国家政权的中心,也可以指官方机构或政府。

成性(chéng xìng)的意思:指某种习性或性格特征已经形成并难以改变。

词林(cí lín)的意思:指中国词语分类的一种系统,用于汉字词语的分类和归纳。

聪明(cōng ming)的意思:形容人聪明机智、反应敏捷。

教习(jiào xí)的意思:

(1).教练;教授。《管子·幼官》:“器成不守,经不知;教习不著,发不意。”《史记·李斯列传》:“ 高 受詔教习 胡亥 ,使学以法事数年矣。” 宋 周煇 《清波别志》卷下:“ 徽宗 曰:‘朕欲教习书法,告命使能者书之,不愧前代。’” 清 李渔 《比目鱼·入班》:“我已聘了一位名师,约定今日来开馆,等不得脚色齐备,先把有的教习起来,等做浄的到了补上也未迟。”
(2).学官名。掌课试之事。 明 代选进士入翰林院学习,称“庶吉士”,命学士一人(后改为礼、吏两部侍郎二人)任教称为“教习”。 清 代沿用此制:翰林院设庶常馆,由 满 汉 大臣各一人任教习,选侍讲、侍读以下官任小教习。官学中亦有设教习者。《儒林外史》第二十回:“贤契,目今朝廷考取教习,学生料理,包管贤契可以取中。”
(3).教师。 清 孔尚任 《桃花扇·传歌》:“在下 固始 苏昆生 是也,自出 阮 衙,便投妓院,做这美人的教习。” 清 秋瑾 《敬告姊妹们》:“如今女学堂也多了,女工艺也兴了,但学得科学工艺,做教习,开工厰,何尝不可自己养活自己吗?” 李劼人 《天魔舞》第十二章:“不相信以他这个毫无前途的穷教习,会被一个积世老婆婆和一个能干的中年妇女真个看得上眼。”

念恤(niàn xù)的意思:关心、怜悯、忧虑他人的遭遇和困境。

培植(péi zhí)的意思:培养和发展

岂徒(qǐ tú)的意思:不仅仅是

仁言(rén yán)的意思:指善良和仁慈的言语或劝告。

师事(shī shì)的意思:师事指的是尊敬师长,虚心向老师学习。

同僚(tóng liáo)的意思:指同一个单位、同一个职业、同一个行业的工作伙伴。

文深(wén shēn)的意思:指文章深奥、意境深远。

学养(xué yǎng)的意思:指通过学习和修养而获得的知识和品德。

养化(yǎng huà)的意思:修养人品,使之变得优秀。

犹是(yóu shì)的意思:表示事物虽然已经发生或发展到一定程度,但仍然有很大的改进空间。

泽民(zé mín)的意思:指受到大量恩泽的人。

致君(zhì jūn)的意思:致君意为向君主表达忠诚、效命于君主。

共沐朝廷培植厚,岂徒教习重词林。出处
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同僚直友如师事,长者仁言当座箴。
共沐朝廷培植厚,岂徒教习重词林。诗句作者介绍

刘绎

刘绎,字景芳,号詹岩,永丰人。道光乙未一甲一名进士,授修撰,加三品卿衔。有《存吾春斋诗钞》。
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