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《送永嘉支师中分教入京·其二》全文
明 / 郑真   形式: 七言绝句  押[文]韵

盛时多士成均,芸屋青灯教席分。

自有文章锦绣,殿头释褐明君

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诗文中出现的词语含义

成均(chéng jūn)的意思:指人才出众,学识渊博,能够成就一番大事业。

多士(duō shì)的意思:指多才多艺的人,多方面有才能的人。

教席(jiào xí)的意思:指教师的职位和地位。

锦绣(jǐn xiù)的意思:形容美丽绚丽的景色或事物。

明君(míng jūn)的意思:指明智、明理、有德行的君主。

青灯(qīng dēng)的意思:指年轻时期的学习和求学时光。

盛时(shèng shí)的意思:指事物达到最为繁荣、兴盛的时期。

释褐(shì hè)的意思:摆脱贫困、改变穷困的境况。

文章(wén zhāng)的意思:指文学作品或写作杰作。

鉴赏

这首诗描绘了古代教育场景与文人仕途的景象,充满了浓厚的文化氛围和对人才的赞美。

首句“盛时多士出成均”,点明在繁荣的时代,众多才子从学府中涌现,成均即古代的大学,这里象征着知识与文化的汇聚之地。接着,“芸屋青灯教席分”描绘了夜晚灯火通明的书房内,教师与学生共同学习的情景,青灯映照下,知识的光芒照亮了求知的道路。

“自有文章成锦绣”一句,赞美了学子们通过勤奋努力,创作出了如同锦绣般华美的文章,比喻他们的作品精美绝伦,富有艺术魅力。最后,“殿头释褐奉明君”则展现了学子们经过努力最终步入官场,成为朝廷重臣,为国家效力的情景,表达了对人才能够得到施展才华的机会和实现个人价值的肯定。

整体而言,这首诗通过对古代教育与文人仕途的描绘,表达了对知识的尊崇、对人才的赞美以及对社会公平公正选拔人才机制的向往。

作者介绍

郑真
朝代:明

浙江鄞县人,字千之。洪武四年举人。官广信教授。治经学长于《春秋》。与兄郑驹、弟郑凤并以文学擅名。尝取诸家格言,著为集传集说集论。有《荥阳外史集》等。
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