- 鉴赏
这首诗由宋代诗人李纲所作,名为《陈几叟以了翁所作默堂箴见示且求余言拾其遗意作四绝句(其四)》。诗中运用了丰富的比喻和深刻的哲理,探讨了言语与真理之间的关系。
首句“钟鸣谷响孰为然”,以钟声在山谷中回响,引出对声音来源的疑问,暗示了言语背后的真实意义。次句“因击缘声故有言”,解释了声音产生的原因,即通过敲击产生声响,类比言语的形成是基于某种触发或思考。
接着,“若会虽言本无说”一句,进一步深入探讨言语的本质。即使言语被说出来,其内在的意义可能并未完全传达,因为真正的理解往往超越了表面的言辞。最后,“从教千偈口澜翻”表达了即使面对复杂的言语和思想,人们仍然能够通过不断的讨论和表达,探索更深层次的理解和真理。
整体而言,这首诗通过形象生动的比喻,探讨了言语与真理之间的微妙关系,强调了理解的深度远超表面的表达,鼓励人们在交流中不断探索和深化认识。
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满庭芳·其二
花满金盆,香凝碧帐,小楼晓日飞光。
有人相伴,开镜点新妆。
脸嫩琼肌著粉,眉峰秀、波眼宜长。
云鬟就,玉纤溅水,轻笑换明珰。檀郎。
犹恣意,高敧凤枕,慵下银床。
问今日何处,斗草寻芳。
不管馀酲未解,扶头酒、亲捧瑶觞。
催人起,雕鞍翠幰,乘露看姚黄。
读杜诗至减米散同舟路难思共济舟人偶来告饥似诗谶也
老翁起布衣,诗史天下选。
眼中无全牛,万象转綮窾。
曹刘知几辈,波澜付一卷。
凄其忧世心,妙若医国扁。
惜哉无孔子,不得并坟典。
豹露管中班,吾犹及浅浅。
岁月走江淮,冷淡空盘盏。
诸子不见味,咀嚼必禁脔。
遗编过三复,奥义见百遍。
长言起清风,竦立侍冠冕。
减米散同舟,读已事在眼。
吾岂监河侯,不救在陈患。
生尘甑屡空,戛釜声不免。
迢迢千里程,与汝共艰崄。
虽无百丈牵,顾有众力挽。
愿学平原公,试草乞米简。
更问偕来人,恐有蔡明远。
十月旦读子美北风吹瘴疠羸老思散策之句初寮尝作十诗因次其韵·其三
戏语陇头子,与若本等夷。
朱紫强包裹,本非我所宜。
失脚落番山,杳杳随风吹。
将买二顷田,树以枳棘篱。
还我本来面,度今正其时。
此策我自决,欲问其从谁。
譬彼沈疴人,忽然饮上池。
穷命可抵虎,宁畏山林魑。