《慈利县学署门联》全文
- 鉴赏
此联以“非公无澹台至室；尚武有子路升堂”为对仗，巧妙地融入了儒家思想与教育理念。上联“非公无澹台至室”，以“公”指公正无私，暗喻教育者应秉持公平、正直的原则，而“澹台至室”则借用了澹台灭明（孔子弟子）的故事，强调在教育中，只有公正无私的教育者才能引导学生步入正确的知识殿堂。下联“尚武有子路升堂”，“尚武”意味着崇尚武艺或勇毅精神，这里可以理解为培养学生的坚韧不拔和勇敢品质。“子路”是孔子的弟子，以其忠诚勇敢著称，此句意在说明，通过教育，学生能够成长为具有高尚品德和勇气的人，最终达到精神的升华。
整体而言，这副对联不仅体现了对教育者的尊重与期待，也蕴含了对学生品格与能力发展的全面关注，强调了教育不仅仅是知识的传授，更是道德、勇气与智慧的培养。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
念奴娇.金山游眺，用夏桂洲韵
振衣千仞，便身如遗世，超然独立。
万顷银涛生足下，缥缈片帆风力。
地下埋金，波间浮玉，天半撑孤壁。
钓鱼台畔，一竿烟际孤植。
巍然砥柱中流，人工鬼斧，谁捧青莲出。
纵翅扶摇须直上，到此长风一息。
激水三千，去天尺五，独矫翚飞翼。
扁舟回顾，江心一点卷石。
忆旧游
向花前布席，柳下开筵，搔首长空。
云汉无留翳，见惊禽时过，远树摇风。
浑如水浸楼阁，大地广寒宫。
正满眼清凉，一身光彩，斜倚孤松。
老子真高兴，问耳畔谁传，几处丝桐。
何似临牛渚，共估船清话，申旦从容。
良宵止恐负却，深意付杯中。
怕明日云遮，携尊对影与谁同。