《戏代作送住郎》全文
- 鉴赏
这首诗以细腻的笔触描绘了离别与相思的情境。首句“同攀梅蕊便分携”，生动地展现了两人在梅花盛开之际，共同攀折梅花，却在此时不得不分别的场景，暗含着离别的哀愁。接着，“回雁峰前试綵衣”一句，通过回雁峰这一自然景观，巧妙地将人物的情感与自然景象融合，寓意着即使身处异乡，也要像大雁一样，保持色彩斑斓的生活态度，展现出一种积极向上的生活哲学。
“学就浯溪崖上字”，则进一步深化了主题，暗示了主人公通过学习，获得了某种智慧或精神的力量，如同在浯溪崖上刻下的文字，成为永恒的记忆。这里的“浯溪崖上字”，既可理解为对知识的追求，也可视为对人生哲理的领悟，充满了深意。
最后一句“雁回莫遣信音稀”，借用了大雁南飞的典故，表达了对远方亲人的思念之情，希望大雁能够传递书信，不让彼此的音讯变得稀疏。这句话不仅抒发了深深的离愁别绪，也寄托了对未来团聚的期待和美好祝愿。
整体而言，这首诗通过细腻的情感描绘和丰富的象征手法，展现了离别之痛与相思之情，同时也蕴含了对生活的乐观态度和对未来的美好憧憬，是一首情感丰富、意境深远的佳作。
- 作者介绍
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朱松
朱松（1097一1143）字乔年，号韦斋，朱熹之父，祖籍徐州府萧县人，宋绍圣四年生于徽州婺源(江西婺源)，宋绍兴十三年卒于建州城南环溪，葬于崇安五夫里，享年四十六。宋重和元年戊戌登进士，宋宣和年间为福建政和县尉，侨寓建阳（今属福建）崇安，后徙考亭。历任著作郎、吏部郎等职，世称吏部郎府君，赠通议大夫，封粤国公，谥献靖祀入圣庙。后因极力反对权相秦桧议和，贬任江西饶州知州（治今鄱阳），未至任病逝。朝代：宋
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