创议（chuàng yì）的意思：指提出建议或主张。

从此（cóng cǐ）的意思：从现在开始，表示某个事件或情况从此以后发生了改变。

大义（dà yì）的意思：指追求正义、公正的行为和精神。

定本（dìng běn）的意思：指确定的版本或规定的标准。

嘉谟（jiā mó）的意思：形容言辞优美，文采斐然。

讲堂（jiǎng táng）的意思：指讲学的地方或讲学的形式。

九经（jiǔ jīng）的意思：九部经典，指古代的九部经书。

刊定（kān dìng）的意思：指刊物上发表或公布的内容经过审核、确认后正式定稿。

列传（liè zhuàn）的意思：按照一定的顺序或系统进行记载和传记。

三品（sān pǐn）的意思：三品是指官员的等级，也用来形容人的品行或能力有三种级别。

史馆（shǐ guǎn）的意思：指古代的图书馆，也泛指收藏古籍文物的地方。

庶僚（shù liáo）的意思：庶子做官。指庶出之人能够担任官职。

无列（wú liè）的意思：没有位置或名次，没有被列在其中

校雠（xiào chóu）的意思：指争辩、争吵、争斗。

至今（zhì jīn）的意思：指某一事物从过去一直延续到现在，表示时间跨度长久。

中大（zhōng dà）的意思：中等大小、中等程度。

此联出自清代俞樾所撰《挽何绍基联》，以深沉的笔触表达了对何绍基先生的追思与感慨。上联“史馆建嘉谟，惜创议未行”首先点明了何绍基在历史文献编纂上的贡献与遗憾，暗示其在构建优秀文献策略上的创新未能实现，流露出对未能完成伟大事业的惋惜之情。

接着，“三品下庶僚，至今无列传”一句，通过对比何绍基的地位与后世对其事迹的记载情况，强调了何绍基虽位高权重，但其生平事迹并未得到全面、系统的记录，表达了对何绍基历史地位与个人贡献不被充分认识的遗憾。

下联“讲堂刊定本，杂校雠方半”则转向教育领域，指出何绍基在学术传播与教育上的努力，特别是他在讲堂上刊定的经典文本，虽然取得了一定成就，但仍有待完善之处，暗含了对何绍基在学术传承与教育工作上的期待与肯定。

最后，“九经中大义，从此付何人”一句，将话题引向更深层次的文化传承问题，提出在何绍基之后，如何继续弘扬经典中的大义成为了一个亟待解决的问题，表达了对何绍基在文化传承方面留下空白的忧虑与对后继者的期许。

整体而言，此联不仅高度赞扬了何绍基在历史编纂、学术传播和教育领域的卓越贡献，同时也深刻反思了其未竟事业与文化传承的挑战，体现了对逝者深远影响的深切缅怀与对未来文化发展的深思。