品称松梅友,标从涧谷槃。
暑雨才过汉,清风要拂栏。
远莫离墙外,虚教映座端。
抛簪应折玉,置笛漫成栾。
秋矣土仍溽,时哉露已团。
琳阶乍淇渭,员峤拟珠玕。
画疑展同轼,宾欲比金兰。
恍可消清暇,犹能引静欢。
既深因既邈,宜密又宜单。
独思彼作者,宁识此回看。
品称松梅友,标从涧谷槃。
暑雨才过汉,清风要拂栏。
远莫离墙外,虚教映座端。
抛簪应折玉,置笛漫成栾。
秋矣土仍溽,时哉露已团。
琳阶乍淇渭,员峤拟珠玕。
画疑展同轼,宾欲比金兰。
恍可消清暇,犹能引静欢。
既深因既邈,宜密又宜单。
独思彼作者,宁识此回看。
《移竹用白居易题卢秘书新栽竹二十韵》【清·弘历】品称松梅友,标从涧谷槃。端惟庚伏种,谁觉岁寒难。暑雨才过汉,清风要拂栏。相延君子植,宣命上林官。远莫离墙外,虚教映座端。抛簪应折玉,置笛漫成栾。秋矣土仍溽,时哉露已团。琳阶乍淇渭,员峤拟珠玕。遐想白居易,时当夏日残。友人相志契,题句忽心宽。签拂秘书帙,蝉笼少傅冠。诗情真洒落,酒兴未阑珊。飒飒叶全放,亭亭根互蟠。眼空上下古,意足两三竿。而我曾何谓,亦为如是观。画疑展同轼,宾欲比金兰。恍可消清暇,犹能引静欢。既深因既邈,宜密又宜单。声戛盈听寂,阴交满目寒。独思彼作者,宁识此回看。
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庚伏(gēng fú)的意思:庚伏是一个古代的汉字词语,指的是夏历的庚日和伏日,也就是夏季的最热天气。
寒难(hán nán)的意思:形容生活贫困、困难重重。
何谓(hé wèi)的意思:指询问某事物的真正意义或定义。
居易(jū yì)的意思:居住安逸、生活舒适、处境宽松而无忧虑。
涧谷(jiàn gǔ)的意思:指山涧之间的谷地,也用来比喻人的境况或状况低下、贫困。
金兰(jīn lán)的意思:形容兄弟情深,友谊深厚。
酒兴(jiǔ xìng)的意思:指喝酒后的愉悦心情和兴奋状态。
君子(jūn zǐ)的意思:君子指的是有德行和高尚品质的人,通常用来形容有修养、有风度、有道德的人。
阑珊(lán shān)的意思:指事物的兴盛或发展到一定程度后开始衰退或停滞不前。
两三(liǎng sān)的意思:指数量不多,大致在两个或三个之间。
漫成(màn chéng)的意思:形容事物变化、发展得无法预料或失去控制。
满目(mǎn mù)的意思:充满眼前,到处都是。形容景象壮观、美丽或繁荣。
秘书(mì shū)的意思:指具备机密、管理、协调等工作能力的人员。
情真(qíng zhēn)的意思:形容感情真挚、真实不做作。
清风(qīng fēng)的意思:指清新、舒适的风。比喻清新的气息或环境。
人相(rén xiāng)的意思:指人的相貌或面相。
如是(rú shì)的意思:如此;正是这样。
飒飒(sà sà)的意思:形容风声、树叶摩擦声等清脆而响亮的声音。
洒落(sǎ luò)的意思:形容言谈举止优雅、风度翩翩。
三竿(sān gān)的意思:形容酒量极大。
上下(shàng xià)的意思:上下表示范围或顺序,上指高处、前者或前侧,下指低处、后者或后侧。
上林(shàng lín)的意思:指皇家园林,也用来形容花木繁盛、景色优美的地方。
少傅(shǎo fù)的意思:指年少时就有才能,能够胜任重要职务。
诗情(shī qíng)的意思:指诗人的情感和意境,也可以表示具有诗意的情感和意境。
时当(shí dāng)的意思:适时、合适的意思。
书帙(shū zhì)的意思:指书籍的数量很多或者指读书的人很有学问。
岁寒(suì hán)的意思:岁寒指的是寒冷的冬天。在冬季,寒冷的天气会给人们带来不便和困苦。
题句(tí jù)的意思:指在文章、诗词中所写的题目和句子,也指题目和句子的内容。
亭亭(tíng tíng)的意思:形容婀娜多姿、姿态优美的样子
遐想(xiá xiǎng)的意思:指思绪飘忽,想象力丰富,思绪远离现实。
夏日(xià rì)的意思:夏天的日子
下古(xià gǔ)的意思:下古是一个汉语成语,指的是古代的一种状态或时期,通常用来形容某个事物或观念非常古老、陈旧。
心宽(xīn kuān)的意思:心胸宽广,不计较小事情或别人的过错。
宣命(xuān mìng)的意思:宣布命令或颁发圣旨
阴交(yīn jiāo)的意思:指表面上亲近,实际上暗中勾结、串通。
友人(yǒu rén)的意思:友人指的是亲密的朋友或者关系密切的人。
员峤(yuán qiáo)的意思:指人才出众,能力非凡。
作者(zuò zhě)的意思:指写文章、著作的人,也可指创作诗文、书画等艺术作品的人。
白居易(bái jū yì)的意思:指人的居处清白,不受污染。
这首诗描绘了诗人对移栽竹子的细腻观察与深刻感悟。开篇“品称松梅友,标从涧谷槃”以松、梅、竹并称,寓意竹子的高洁品质和坚韧不拔的精神。接着“端惟庚伏种,谁觉岁寒难”则表达了竹子在酷暑中播种,却能在严冬中展现出顽强的生命力。
“暑雨才过汉,清风要拂栏”描绘了竹子在雨后初晴、微风吹拂的清新景象。“相延君子植,宣命上林官”则赋予竹子以君子之风,象征其高尚品格。接下来的“远莫离墙外,虚教映座端”通过视觉对比,强调了竹子的挺拔与清雅。
“抛簪应折玉,置笛漫成栾”运用比喻,赞美竹子的坚韧与优雅。随后“秋矣土仍溽,时哉露已团”描述了竹子在秋季依然保持湿润,露珠凝聚的情景,进一步展现了其生命力的旺盛。
“琳阶乍淇渭,员峤拟珠玕”以美玉、山峰、珍珠来比喻竹子的形态之美。最后,“遐想白居易,时当夏日残”将诗人的情感与历史人物白居易相联系,表达了对竹子的深深敬仰与共鸣。
整首诗通过对竹子的细致描绘,不仅展现了竹子的自然之美,更蕴含了诗人对竹子坚韧、高洁品质的赞美与向往,以及对君子风范的追求。诗中运用丰富的比喻和对比手法,使得竹子的形象生动鲜明,情感表达深沉而富有哲理。
师道久不立,斯文亦云芜。
伪末胜本真,入道迷始初。
况为嗜欲累,明德日以污。
大学贵知本,此义无由敷。
惟教学之半,人已且相须。
而况台多贤,黄岩尤巨区。
取斯修诸身,乃以淑其徒。
道明德乃立,戒之在趑趄。
月妙岂今夕,秋芳眷此时。
迎凉疑露重,抚事感星移。
伫立银桥映,闻歌绣户披。
澄光弥覆载,灵魄浴涟漪。
鸾舞宜香藉,仙居总赤墀。
檐虚虫语近,地迥漏声迟。
葛履霜应戒,筠帘夜不垂。
环词先有作,可客旧难期。
老爱坡翁放,谁堪宋玉悲。
东明犹倚望,西堕似睽离。
白石空千载,黄湾自一涯。
分庭仍共赏,乐意肯相差。