渐止牛羊牧,还添雨露滋。
但令萌檗长,自有岁寒姿。
此诗描绘了一幅春日牧场的生动图景,通过对自然景象的细腻刻画,表达了诗人对生命力与自然和谐共生的赞美。开篇“渐止牛羊牧”,透露出春天来临,牲畜们停止了冬日的觅食,它们似乎也感受到了季节的变化,开始在这片新生的绿色中放牧。
紧接着,“还添雨露滋”,则是对自然恩泽的描绘。春雨如同大地的甘霖,为万物的生长提供了必要的水分。这里的“滋”字,不仅形容了雨水的滋润,更暗示了一种生命力的活力与旺盛。
最后两句,“但令萌檗长,自有岁寒姿”,则是诗人对自然生长规律的信任与赞叹。这里的“萌檗”指的是幼小的植物,诗人表达了只要让这些幼苗得到适当的成长环境,它们即便在严寒的季节中,也能展现出独特而坚韧的生存之美。这不仅是对自然力的颂歌,也反映出了诗人对于生命力和自然界不可抗拒力量的敬畏之情。
总体来说,此诗通过描绘春天牧场的景象,传达了一种对大自然生机与和谐共生的赞美,以及对生命力不竭的信任。
簿书辞吏事,桃李萃公门。
人羡教官乐,我爱师道尊。
昔年叨振南州铎,采芹泮水歌思乐。
庭下春浓草带交,琴边昼永槐阴落。
有时歌咏游舞雩,清风习习吹华裾。
贤关圣域恣取遍,教官之乐谁能如。
于今列职鹓班里,满眼门墙旧桃李。
逢迎犹是超时人,师道之尊有如此。
先生十载教名邦,英才济济登岩廊。
铨曹课绩列优等,当路闻名交荐章。
瑾瑜由来无定价,行看待诏登金马。
可人一段好情怀,拂拭华笺为君写。