冰盘（bīng pán）的意思：指冰面上的盘子，比喻虚有其表、不牢固的事物。

沧茫（cāng máng）的意思：形容广阔而深远的景象或事物。

瓜李（guā lǐ）的意思：指同类中的人或物，也可指同行、同类的人。

归来（guī lái）的意思：返回原处或归还原处。

翰林（hàn lín）的意思：指官员、文人的集合，也代表学问渊博、才华出众的人群。

何幸（hé xìng）的意思：表示对不幸的事情发生感到庆幸或幸运。

湖州（hú zhōu）的意思：指人或事物相互依存、互相依赖，缺一不可。

绝世（jué shì）的意思：指在某一领域中无可匹敌、无与伦比的，超越一切、独一无二的。

可掬（kě jū）的意思：形容价值高、可珍贵、可贵重。

林学（lín xué）的意思：林学是研究森林的学科，包括森林的生态、资源、保护、经营等方面的知识。

鹿头（lù tóu）的意思：指事物的首要部分或者最有代表性的部分。

南风（nán fēng）的意思：指暖和的风。比喻和煦的春风，也用来形容人的柔和温暖的态度。

年时（nián shí）的意思：指特定的年份或时期。

鸥波（ōu bō）的意思：指鸥鸟在波浪上翱翔的景象，比喻人才出众，超凡脱俗。

凄冷（qī lěng）的意思：形容寒冷而凄凉。

青天（qīng tiān）的意思：指晴朗明朗的天空，也可引申为没有障碍或压力的境地。

若下（ruò xià）的意思：形容非常谦虚谨慎，态度低下。

三绝（sān jué）的意思：指某一领域中最为出色、独一无二的三个人或事物。

生绡（shēng xiāo）的意思：指刚刚织成的丝织品，比喻刚刚开始的事物或初次经历的事物。

题诗（tí shī）的意思：指为某人或某事写诗。

无有（wú yǒu）的意思：没有任何的，一无所有

下若（xià ruò）的意思：下若是一个四字成语，意思是像下棋一样，行动谨慎，小心翼翼。

学士（xué shì）的意思：指一个人的学问非常丰富，知识渊博。

于乎（yú hū）的意思：表示强调、肯定的语气。

再见（zài jiàn）的意思：表达离别时的告别，表示再次见面的希望。

翰林学士（hàn lín xué shì）的意思：翰林学士是指古代中国科举制度中取得进士及第后，被授予为皇帝撰写诏书、文书等重要文件的官员。这个词语也引申为指文才出众的人。

郑虔三绝（zhèng qián sān jué）的意思：指一个人在某个领域或技能上达到了极高的水平，成为该领域的顶尖人物。

此诗由元末明初诗人王逢所作，题为《赵文敏公山水为董竹林山长题》，描绘了一幅生动的山水画卷。诗中以细腻的笔触，展现了山川之美与人文之韵。

首句“何山弁山秀可掬”，开篇即以弁山的秀丽景色引入，仿佛将读者带入了一个充满生机与灵性的自然世界。接下来，“上若下若蘋苕绿”一句，通过对比手法，描绘了山色的层次感，绿意盎然，令人向往。

“翰林学士偶归来，亭倚鸥波送飞鹄”两句，巧妙地将历史人物与自然景观相结合，翰林学士的归隐生活与鸥鸟、飞鹄的自由翱翔形成对比，营造出一种超脱世俗、心旷神怡的意境。

“鹄飞尽没沧茫境，衣上青天倒摇影”进一步深化了这种超脱之感，飞鹄远去，留下一片辽阔的苍茫景象，而诗人的心境如同倒映在衣上的青天，自由自在，不受尘世束缚。

“鹿头舫子湖州歌，想带南风觉凄冷”则通过想象中的场景，表达了对远方、对历史的追忆与感慨，南风虽暖，却也带有一丝凄冷，或许是对过往岁月的怀念，或是对人生无常的感叹。

“冰盘瓜李进仲姬，生绡画就复题诗”描绘了宴饮与创作的情景，冰盘上的瓜果与画布上的诗文，都是艺术与生活的交融，体现了诗人的高雅情趣和对美的追求。

最后，“郑虔三绝世无有，于乎何幸再见至大三年时！”表达了对赵文敏公（即郑虔）艺术成就的高度赞赏，同时也抒发了对能在此刻相遇的幸运之情，将个人情感与历史人物相联结，增添了作品的文化深度和情感厚度。

整体而言，这首诗不仅展现了壮丽的自然风光，还融入了深厚的历史文化内涵，以及诗人对艺术、生活、自然的深刻感悟，是一首富有意境和情感的作品。