- 鉴赏
这首诗表达了对学习和知识追求的深刻见解。首句“人生好学浑閒事”,以一种超脱的态度看待学习,认为学习是人生中一件自然而然、无关紧要的事情,强调了学习的普遍性和日常性。接着,“只奈明珠不易投”一句,运用比喻手法,将珍贵的知识比作难寻的明珠,形象地表达了获取知识的不易与珍贵,同时也暗示了知识的价值和重要性。
后两句“每叹遗编传友录,买丝拟为绣花周”,进一步阐述了对知识传承和分享的重视。诗人感叹于古代典籍的流传,希望将这些知识传递给朋友,甚至愿意花费心思和努力,如同购买丝线准备绣花一般,精心制作,以期将知识之美展现出来。这不仅体现了诗人对知识的珍视,也展现了他乐于分享、传播知识的精神。
整体而言,这首诗通过生动的比喻和深情的叙述,表达了对学习、知识传承以及分享的深刻思考和美好愿望,展现了诗人对知识价值的独到见解和对社会文化的深厚情感。
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《地浯溪读中兴碑》【宋·王炎】日光玉洁元子辞,银钩铁画颜公书。百金不惮买墨本,摩挲石刻今见之。猗那清庙久不作,其末变为王黍离。春秋一经事多贬,鲁颂四篇文无讥。渔阳鼙鼓入潼华,公卿徒步从六飞。朔方天子扶九庙,京师父老迎千麾。紫袍再拜谒道左,上皇万里旋銮舆。牝鸡鸣晨有悍妇,孽狐嗥夜有老奴。扶桑杲杲未翳蚀,但歌大业吾何疵。首章义正语未婉,前辈不辨来者疑。正须细读史克颂,未用苦说涪翁诗。许张劲节震金石,李郭壮开如虎貔。断崖苍石有时泐,诸公万古声烈垂。天怀倦客有所恨,雨湿江寒催解维。神州北望三叹息,翰墨是非何议为。
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