繁英（fán yīng）的意思：形容事物繁盛、兴旺的样子。

高明（gāo míng）的意思：高明指的是聪明、智慧、才智出众。

高简（gāo jiǎn）的意思：高尚而简单，指言行高尚，举止简单朴素。

公有（gōng yǒu）的意思：指公共利益高于个人私利，强调公众利益应当放在首位。

光耀（guāng yào）的意思：形容光彩照人，光辉灿烂。

昏旦（hūn dàn）的意思：指天刚亮到天黑之间的时间，也泛指一天的时间。

经笥（jīng sì）的意思：指经验丰富，有见识，能够明察秋毫。

罗千（luó qiān）的意思：形容数量众多，极为繁杂。

蹑短（niè duǎn）的意思：小心谨慎、步履轻快

千载（qiān zǎi）的意思：千年的时间。

思至（sī zhì）的意思：思考到极点，达到最深的程度。

素光（sù guāng）的意思：指没有经过修饰或装饰的自然光亮。

寻讨（xún tǎo）的意思：寻找、探求真理或解决问题的方法或途径。

偃仰（yǎn yǎng）的意思：偃仰是一个形容词，用来形容人在睡觉或休息时的姿势，意思是躺在床上或地上，仰卧或平躺。

仰思（yǎng sī）的意思：仰望思考，指深思熟虑或反思。

耀耀（yào yào）的意思：形容光彩夺目，熠熠生辉。

至道（zhì dào）的意思：指最高的道德准则或最高的境界。

周罗（zhōu luó）的意思：指一个人的言行举止不端正，品行不良。

竹素（zhú sù）的意思：指人品高尚，有道德修养。

这首诗是明代文学家祝允明所作的《述行言情诗》第七首，主要表达了诗人对师长智慧与人格的敬仰以及对学问的热爱和追求。首句“公有高明居”赞扬了老师的学识高深，居住之处也显得与众不同。接着，“安老亦畜小”暗示老师不仅学问广博，还平易近人，照顾年长者并教育年轻人。

“时从息经笥，偃仰思至道”描绘了老师时常静心研读经典，思考大道的场景，体现了其深厚的学术修养和对真理的不懈探求。接下来的诗句“繁英蔼修荣，高简棁不藻”赞美老师的学问如繁花盛开，品格高尚而简洁，没有华丽的辞藻，却光芒四射。

“周罗千载语，竹素光耀耀”进一步强调了老师的学识渊博，他的言论如同跨越千年的智慧，犹如竹简上的文字，清晰可见且充满光彩。诗人回忆起自己年轻时聆听教诲的情景，对老师的教诲视为人生的宝贵财富。

最后两句“县丱蹑短阶，昏旦恣寻讨”，描述了诗人年少时就跟随老师学习，不分昼夜地探索知识，表达了对师恩的深深感激和对学问的执着追求。

整体来看，这首诗以深情的笔触，展现了祝允明对导师的敬仰和对学术的热爱，体现了古代文人士大夫尊师重道、勤奋好学的精神风貌。