《同戴前峰游赤壁》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
不可（bù kě）的意思：指超出人们的理解和想象，无法用常规思维解释的事物或现象。
长江（cháng jiāng）的意思：指中国最长的河流，也可用来形容事物广阔、气势雄伟。
赤壁（chì bì）的意思：指战国时期楚汉之间的著名战役，也泛指智勇激烈的战斗。后来成为形容局势紧张、敌对双方势均力敌的战斗场面。
共有（gòng yǒu）的意思：共同拥有或共同分享
孤鹤（gū hè）的意思：指独自一人或孤立无援的状态。
何在（hé zài）的意思：何处，在哪里。
怀古（huái gǔ）的意思：怀念古代的事物或人物，对古代文化产生情感上的依恋和敬仰。
可作（kě zuò）的意思：能够胜任某种职务或角色，有才能或本领。
探幽（tàn yōu）的意思：探索深奥的道理或事物，寻找隐藏的真相。
吾辈（wú bèi）的意思：指同辈中的自己，表示自谦。
相求（xiāng qiú）的意思：相互寻求，互相请求。
淹留（yān liú）的意思：被水淹没而留下来
幽兴（yōu xīng）的意思：幽兴指的是内心深处的喜悦和快乐。
重怀（zhòng huái）的意思：怀念、思念、想念
自流（zì liú）的意思：自然流动，自然而然地流出来。
- 鉴赏
这首诗是明代诗人卜大同所作的《同戴前峰游赤壁》。诗中描绘了诗人与友人一同探访赤壁遗迹的情景，表达了对古代贤人的怀念以及对历史的感慨。
首句“共有探幽兴，言寻赤壁游”点明了诗人与友人共同的探索兴趣，他们决定前往赤壁一游。接着，“昔贤不可作，吾辈复相求”两句，诗人感叹古代贤人在赤壁留下了许多传奇故事，而今只能由他们这一代人来追寻和缅怀这些历史痕迹。这种对比，既展现了对历史的敬仰，也流露出一种时不我待的紧迫感。
“孤鹤今何在，长江漫自流”两句，诗人将目光转向自然景观，以孤鹤的不知所踪和长江的悠然流淌，象征着时间的流逝和历史的变迁。这里运用了象征手法，孤鹤隐喻古代贤人的逝去，长江则代表了永恒的时间和自然的力量。
最后，“因之重怀古，对此且淹留”表达了诗人对历史的深深怀念，以及在此地停留、沉思的意愿。这两句不仅总结了上文的情感，也体现了诗人对赤壁这一历史遗迹的深厚情感和对其背后故事的无限遐想。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触，展现了诗人对历史遗迹的探访与思考，以及对过往岁月的怀念之情，语言简洁而富有深意，展现了诗人独特的审美情趣和人文关怀。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
游金山用东坡韵
东坡蜀人游江南，我宦西蜀归东海。
两人踪迹异而同，山门玉带今何在？
去年滟滪触危陀，几将性命付洪波。
出险一路卧看山，蜀山奇于吴山多。
扬子江中晚舣楫，树脚山头衔落日。
秋波细蹙云鳞碧，长鲸返掉霞尾赤。
系缆登山山径仄，初三无月丛林黑。
窗隙微露佛镫明，拨径敲门僧梦惊。
开门相见不相识，瓶拂挂壁无长物。
留我对榻谈名山，极言吴秀而蜀顽。
夜半舌乾辩不已，煮茗呼吸中冷水。
周上制剑
考工桃氏职为剑，万用高曾守不变。
遗制空存遗器亡，坐规成法目如眩。
一锄斸出苔花班，隔三千年与相见。
把剑按记穷心思，名义程法两得之。
茎颈后喉按剑首，腊形象鬣杀旁披。
承身隆起即为腊，黄钟之数繇此推。
以腊校茎茎长倍，双后匝轮中茎施。
身五茎长无参差，合之古制称上制，易田说剑真我师。
吁嗟嚱！嬴颠刘蹶今何有，一剑完好落吾手。
嗜古性成少不廉，比是贫家矜敝帚。
目穷之罘探鸟虫，手攀岣嵝拓蝌蚪。
得此差足证遗经，校勘分寸陈编守。
祇恐四海望澄清，会当一麾出神武。
君不见，三尺龙化翔神霄，云雨须臾周坰郊，安用累黍徒锼雕。
《周上制剑》【清·于云赞】考工桃氏职为剑，万用高曾守不变。遗制空存遗器亡，坐规成法目如眩。一锄斸出苔花班，隔三千年与相见。把剑按记穷心思，名义程法两得之。茎颈后喉按剑首，腊形象鬣杀旁披。承身隆起即为腊，黄钟之数繇此推。以腊校茎茎长倍，双后匝轮中茎施。身五茎长无参差，合之古制称上制，易田说剑真我师。吁嗟嚱！嬴颠刘蹶今何有，一剑完好落吾手。嗜古性成少不廉，比是贫家矜敝帚。目穷之罘探鸟虫，手攀岣嵝拓蝌蚪。得此差足证遗经，校勘分寸陈编守。祇恐四海望澄清，会当一麾出神武。君不见，三尺龙化翔神霄，云雨须臾周坰郊，安用累黍徒锼雕。
https://www.xiaoshiju.com/shici/33467c6f3337f0d0393.html
超然台独饮
我官于东不记岁，胸中蟠郁生之而。
幸辞奔走得闲旷，如脱桎梏离鞭笞。
入境喜见麦苗秀，春风先已苏疮痍。
书声遍野讼牍少，天哀老拙真相宜。
邞淇城郭好图画，门阑处处苏家诗。
山堂怪石散民舍，西园马厩颓无遗。
超然高台独无恙，海山万叠青须眉。
厨传虽空似当日，亦有杞菊疗吾饥。
况闻市舶百里外，吴莼越酱香流匙。
鼠姑茧栗石首上，桃花红落银刀肥。
沙中笔管岩下月，清腴不减西家施。
先生旧云本为口，摸金校尉宁非痴。
无毁无誉我所愿，不烹不封聊尔为。
且学杜门饮美酒，醉后登台来读碑。