《一字百题示商君祥·其五十九学》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了教育与文化的氛围。"邑化弦歌地，邻渐俎豆风"，描绘了一个充满文化气息的地方，弦歌之声飘荡在空气中，俎豆之风渐渐弥漫开来，暗示着这里不仅有音乐和诗歌的熏陶，还有祭祀礼仪的传承，展现出深厚的文化底蕴。
"二三言志子，六七咏归童"，进一步描绘了教育场景。"二三言志子"可能指的是年幼的孩子们正在表达他们的想法和愿望，他们的话语虽然稚嫩，却充满了真挚的情感和对世界的探索欲。"六七咏归童"则可能描述的是稍大一些的孩子们正在吟诵诗歌，他们通过诗歌学习历史、道德和自然之美，同时也表达了对生活的感悟和思考。
整体来看，这首诗通过细腻的笔触展现了教育与文化的和谐共生，以及孩子们在成长过程中对知识的渴望和对文化的传承。它强调了教育的重要性，以及文化在个人成长和社会发展中的作用。
- 作者介绍
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李俊民
李俊民（1176～1260）或（1175~1260）字用章，自号鹤鸣老人，泽州晋城（今属山西晋城）人。唐高祖李渊第二十二子韩王元嘉之后。年幼时 ，勤于经史百家，尤精通二程理学。承安间以经义举进士第一，弃官教授乡里，隐居嵩山，元政府泽州长官段直从河南嵩山迎回李俊民任泽州教授，长期在泽州大阳生活教学。金亡后，忽必烈召之不出，卒谥庄靖。能诗文，其诗感伤时世动乱，颇多幽愤之音。有《庄靖集》。朝代：金 籍贯：自号鹤鸣老
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