- 鉴赏
这首诗描绘了自然界的颠风和坠落的飞鸟,表达了对回归故土的渴望以及对温暖阳光的期盼。诗人以“孔鸾”这一高贵鸟类的扶持为例,象征着对人才的关怀与期待,希望他们能在广阔的天空中自由翱翔。然而,当前所处的环境却如同穷谷般阴冷,暗示了社会环境的不公或个人遭遇的困境。
“谁回太阳惠,照此穷谷阴。”这两句诗运用了拟人化的手法,将太阳赋予了温暖与希望的象征意义,表达了对光明与温暖的强烈渴望。同时,“穷谷阴”也暗喻了诗人所处的艰难处境,以及对改变现状的深切期盼。
“扶持孔鸾辈,矫矫翔千寻。”这里通过“孔鸾辈”的形象,强调了对杰出人才的重视和支持,希望他们能够在广阔的天地间展翅高飞,实现自己的抱负。同时,“矫矫翔千寻”不仅描绘了孔鸾飞翔的姿态,也寓意着对这些人才能够达到的高度和成就的期许。
整体来看,这首诗通过对自然景象和人物形象的描绘,表达了诗人对理想社会的向往、对人才的珍视以及对个人命运的感慨。在困境中寻求光明与希望,同时也寄托了对未来的美好憧憬。
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怀此地
出处各有在,何者为陆沉。
幸无迫贱事,聊可祛迷襟。
世路少夷坦,孟门未岖嶔。
多惭入火术,常惕履冰心。
一跌不自保,万全焉可寻。
行行念归路,眇眇惜光阴。
浮生如过隙,先达已吾箴。
敢忘丘山施,亦云年病侵。
力衰在所养,时谢良不任。
但忆旧栖息,愿言遂窥临。
云间日孤秀,山下面清深。
萝鸢自为幄,风泉何必琴。
归此老吾老,还当日千金。
在郡秋怀二首
秋风入前林,萧瑟鸣高枝。
寂寞游子思,寤叹何人知。
宦成名不立,志存岁已驰。
五十而无闻,古人深所疵。
平生去外饰,直道如不羁。
未得操割效,忽复寒暑移。
物情自古然,身退毁亦随。
悠悠沧江渚,望望白云涯。
露下霜且降,泽中草离披。
兰艾若不分,安用馨香为。
庭芜生白露,岁候感遐心。
策蹇惭远途,巢枝思故林。
小人恐致寇,终日如临深。
鱼鸟好自逸,池笼安所钦。
挂冠东都门,采厥南山岑。
议道诚愧昔,览分还惬今。
怃然忧成老,空尔白头吟。
物,有足悲者,遂赋二章
场藿已成岁,园葵亦向阳。
兰时独不偶,露节渐无芳。
旨异菁为蓄,甘非蔗有浆。
人多利一饱,谁复惜馨香。
幸得不锄去,孤苗守旧根。
无心羡旨蓄,岂欲近名园。
遇赏宁充佩,为生莫碍门。
幽林芳意在,非是为人论。
焉
江流去朝宗,昼夜兹不舍。
仲尼在川上,子牟存阙下。
圣达有由然,孰是无心者。
一郡苟能化,百城岂云寡。
爱礼谁为羊,恋主吾犹马。
感初时不载,思奋翼无假。
闲宇常自闭,沉心何用写。
揽衣步前庭,登陴临旷野。
白水生迢递,清风寄潇洒。
愿言采芳泽,终朝不盈把。
故荥阳君苏氏挽歌词三首
门绪公侯列,嫔风诗礼行。
松萝方有寄,桃李忽无成。
剑去双龙别,雏哀九凤鸣。
何言峄山树,还似半心生。
永叹芳魂断,行看草露滋。
二宗荣盛日,千古别离时。
竟罢生刍赠,空留画扇悲。
容车候晓发,何岁是归期。
缟服纷相送,玄扃翳不开。
更悲泉火灭,徒见柳车回。
旧室容衣奠,新茔拱树栽。
唯应月照簟,潘岳此时哀。