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《训蒙绝句.莫我知也夫三首·其三》全文
宋 / 朱熹   形式: 七言绝句  押[支]韵

圣心端似涉修蹊,俛首无言但疾驰

学者常存此意,自能遏绝为人私。

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诗文中出现的词语含义

常存(cháng cún)的意思:永远存在;长久保持

遏绝(è jué)的意思:制止、阻止。表示采取措施,使某种不好的事物或现象停止、消失。

疾驰(jí chí)的意思:形容快速奔跑或迅猛行动。

圣心(shèng xīn)的意思:指人心纯洁、善良、无私的状态。

为人(wéi rén)的意思:指一个人的为人处世、品行和为人民服务的态度和方式。

学者(xué zhě)的意思:形容一个人博学多才,知识渊博。

鉴赏

这首诗出自宋代朱熹的《训蒙绝句》系列,名为“莫我知也夫三首(其三)”。朱熹作为理学的集大成者,其诗作往往蕴含深刻的哲理与教育意义。

“圣心端似涉修蹊”,开篇即以“圣心”为引,将圣人的内心比作探索修行之道的旅程,暗示了追求真理与道德修养的艰辛与深邃。这里的“涉修蹊”既指圣人对真理的不懈追求,也暗含了修行过程中的曲折与挑战。

“俛首无言但疾驰”,进一步描绘了圣人面对困难时的态度——低头不语,却以迅疾的速度前行。这不仅是对圣人坚韧不拔精神的赞美,也是在强调在追求真理的过程中,保持沉默与专注的重要性,避免因外界的干扰而偏离正道。

“学者须常存此意,自能遏绝为人私”,最后两句则将视角转向了广大的学习者。诗人呼吁,每个人都应怀揣着圣人那样的决心与毅力,不断前进,同时强调了克制私欲、追求公义的重要性。这里的“为人私”不仅指个人的私欲,更包含了对社会公正与道德规范的坚守。

整体而言,这首诗通过形象生动的比喻和深刻的哲理思考,鼓励人们在追求知识与道德修养的道路上,保持坚定的信念,克服困难,摒弃私欲,追求公义,体现了朱熹教育思想的核心——“存天理,灭人欲”。

作者介绍
朱熹

朱熹
朝代:宋   字:元晦   号:晦庵   籍贯:云谷老   生辰:1130年9月15日~1200年4月23日

朱熹(1130.9.15—1200.4.23),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁,谥文,世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中,受儒教祭祀。
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