桐城多我友，药地是吾师。
《送方六》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
好辞（hǎo cí）的意思：指文辞优美、言辞恰当，能够表达出深刻的意义或感情。
岭海（lǐng hǎi）的意思：指山和海，泛指广阔辽远的地域。
潜夫（qián fū）的意思：指隐藏在暗处、暗中行动的人。形容行事隐秘、不露声色。
如君（rú jūn）的意思：如同君主一样，有权力、有威严。
桐城（tóng chéng）的意思：指人们相互之间互帮互助，共同进步的美德和精神风貌。
问道（wèn dào）的意思：指探求真理、追求道德、智慧的行为。
轩羲（xuān xī）的意思：指天子、君主
研心（yán xīn）的意思：用心研究、专心钻研。
依人（yī rén）的意思：指一个人完全依赖另一个人，缺乏独立自主的能力。
子弟（zǐ dì）的意思：指年轻一代，尤指学生。
- 鉴赏
这首诗《送方六》由明代末期至清代初期的诗人屈大均所作，表达了对友人的深厚情谊以及对其学问追求的赞赏。
首联“桐城多我友，药地是吾师”点出友人与诗人的关系，桐城代表着深厚的友情，而药地则象征着学问的宝库，诗人将友人视为自己的老师，体现了对友人学问修养的高度评价。
颔联“子弟皆能学，如君更好辞”进一步赞扬友人的教育能力与文学才华，暗示友人不仅在学术上有所造诣，在教导后辈方面也颇有建树，且其文辞优美，令人钦佩。
颈联“依人来岭海，问道得轩羲”描绘了友人远行求学的情景，表达了对友人追求知识、不畏艰难的精神的敬仰。岭海代表遥远的地方，轩羲则是古代的圣贤，这里暗含了友人向先贤学习，追求更高境界的寓意。
尾联“归取潜夫论，研心未老时”预祝友人在学成归来后，能够继续深入研究，不断探索，即使年岁已高，仍保持一颗求知的心。潜夫论是古代的一部著作，此处借以表达对友人学术追求的期待和鼓励。
整体而言，这首诗通过细腻的情感描绘和富有深意的比喻，展现了诗人对友人深厚的情谊以及对其学问追求的赞赏和期待，体现了诗人对友情和学问的珍视。
- 作者介绍
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屈大均
屈大均（1630—1696），初名邵龙，又名邵隆，号非池，字骚余，又字翁山、介子，号菜圃，汉族，广东番禺人。明末清初著名学者、诗人，与陈恭尹、梁佩兰并称“岭南三大家”，有“广东徐霞客”的美称。曾与魏耕等进行反清活动。后避祸为僧，中年仍改儒服。诗有李白、屈原的遗风，著作多毁于雍正、乾隆两朝，后人辑有《翁山诗外》、《翁山文外》、《翁山易外》、《广东新语》及《四朝成仁录》，合称“屈沱五书”。朝代：明 字：翁山、介子 号：莱圃 籍贯：广东番禺 生辰：1630—1696
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