讳懒偏晨起,忘眠听夜谈。
阮贫居道北,符学近城南。
这首诗描绘了一位名为伊的侍者在成长过程中的独特性格与追求。诗中通过细腻的笔触,展现了伊从年幼时的勤奋好学,到成年后依然保持对知识的渴望和对生活的热情。诗人巧妙地运用了对比手法,将伊与阮籍、符学等历史人物进行类比,暗示伊虽生活贫困,但内心充满智慧与追求,如同青出于蓝而胜于蓝,寓意着伊的成长与进步。
诗的第一句“伊才十二三,便学善财参”,开篇即点明伊自小就展现出对学习的热爱与执着,以善财童子为榜样,早早地投身于知识的海洋。接着,“讳懒偏晨起,忘眠听夜谈”两句,进一步刻画了伊勤奋刻苦的形象,即便是清晨也早早起床学习,夜晚也不忘与他人探讨学问,体现了其对知识的渴望与对生活的热情。
随后,“阮贫居道北,符学近城南”两句,通过引用阮籍和符学的故事,进一步强调了伊尽管生活条件艰苦,但依然坚守自己的理想与追求,不被外界环境所束缚。最后,“已壮贫如我,青青看出蓝”一句,以比喻的手法,表达了伊虽然年轻且生活贫困,但其内心却如同青出于蓝,展现出超越自我、不断成长的潜力与希望。
整体而言,这首诗通过对伊侍者的生动描绘,不仅展现了个人的成长与追求,也蕴含了对知识、勤奋与坚持的赞美,以及对未来的美好期待。
华煜煜,酝澄鲜。神下来,辞钧天。帝亲飨,奏清县。
神下来,度九阍。龙伏趺,豹缤翻。神下来,空中跸。
云羽旂,风瑶瑟。神下来,史巫舞。擘嘉胏,行齐酤。
神下来,脩娥侍。䐂腾媚,鬋若黛。神安坐,燎九蕴。
灵虬吭,吐氤氲。神欲休,博山床。帷流苏,角明珰。
神之逝,旌裔裔。车斑斑,马沛沛。神之愉,锡土田。
踰敦煌,抵昆崙。蹑恍忽,乘飘瞥。流翠眊,汾之澨。
望若觌,不可即。使余怊,怊安极。
君不见南山有杞梓,北山有松柏。
仰看十仞浑无枝,直上参天数千尺。
横柯偃蹇走蛇龙,盘根诘屈层崖拆。
昼昏波涛虎豹惊,夜撼星辰罔两泣。
长风吹林百草萎,岂与榆柳同萧索。
忆昔初成拱把时,已抱郁郁干云姿。
藜蒿莽然蹊径绝,深山大壑多嵚崎。
天生异材久沦弃,一朝冥感君王知。
阊阖凌空九重起,歘下明诏四出求工师。
公输持斤匠石走,山神始献中梁资。
乃知良木能用大,折樗散树空离披。