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《乙酉岁自蜀随计趁试不及》全文
唐 / 李洞   形式: 七言律诗  押[庚]韵

客卧涪江蘸月厅,知音唤起进趋生。

寒梅折后方离蜀,腊月圆前未到京。

风卷坏亭羸仆病,雪糊危栈蹇驴行。

文昌一试应关分,岂校褒斜两日程

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拼音版原文全文
yǒusuìshǔsuíchènshì
táng / dòng

jiāngzhànyuètīngzhīyīnhuànjìnshēng

hánméizhéhòufāngshǔyuèyuánqiánwèidàojīng

fēngjuànhuàitíngléibìngxuěwēizhànjiǎnxíng

wénchāngshìyìngguānfēnxiàobāoxiéliǎngchéng

诗文中出现的词语含义

方离(fāng lí)的意思:指离别、分离。

寒梅(hán méi)的意思:形容在寒冷的冬天中依然能够保持傲然不屈的精神和坚强的意志。

后方(hòu fāng)的意思:指在战争、斗争中,后方是保障前线作战的安全、稳定和顺利进行的地方。

唤起(huàn qǐ)的意思:唤醒、引起、激发

蹇驴(jiǎn lǘ)的意思:形容人愚笨或者行动迟缓。

进趋(jìn qū)的意思:

亦作“ 进趣 ”。亦作“ 进趍 ”。1.举动;行动。《庄子·天道》“ 老子 曰:而容崖然” 晋 郭象 注:“进趋不安之貌。”《北史·王轨传》:“ 宣帝 之征 吐谷浑 也, 武帝 令 轨 与 宇文伯 并从,军中进趣,皆委 轨 等, 宣帝 仰成而已。”《旧唐书·马燧传》:“造甲者必令长短三等,称其所衣,以便进趋。” 宋 岳珂 《桯史·晦庵感兴诗》:“进趋极虔恭,退息常端庄。”
(2).努力向上;立志有所作为。《后汉书·北海靖王兴传》:“吁,子危我哉!此乃孤幼时进趣之行也。”《世说新语·排调》“头责 秦子羽 云” 刘孝标 注引 晋 张敏 《头责子羽文》:“子欲为进趣也,则当如 贾生 之求试, 终军 之请使,砥礪锋颖,以干王事。”《宋书·乐志三》:“盛壮智惠,殊不再来。爱时进趣,将以惠谁。” 唐 杜牧 《题桐叶》诗:“哆侈不劳文似锦,进趋何必利如锥。”
(3).追求;求取。《列子·说符》:“﹝ 孟氏 ﹞羡 施氏 之有,因从请进趋之方。”《后汉书·韦彪传》:“安贫乐道,恬於进趣, 三辅 诸儒莫不慕仰之。” 晋 葛洪 《抱朴子·金丹》:“予忝大臣之子孙,虽才不足以经国理物,然畴类之好进趍之业,而所知不能远余者,多挥翮云汉,耀景辰霄者矣。”《晋书·荀勖传》:“位不可以进趣得,誉不可以朋党求。”《太平广记》卷五引 晋 葛洪 《神仙传·刘政》:“﹝ 刘政 ﹞乃絶进趋之路,求养生之术。”《资治通鉴·晋武帝太康十年》:“ 寔 以时俗喜进趣,少廉让,欲令初除官通谢章者,必推贤让能,乃得通之。” 胡三省 注:“趣,读曰趋。” 清 姚鼐 《覆蒋松如书》:“利禄之途一开,为其学者,以为进趋富贵而已。”
(4).进攻;攻取。 晋 葛洪 《抱朴子·明本》:“攻守进趣之术,轻身重义之节。”《北齐书·斛律羌举传》:“大军济 河 ,集诸将议进趣之计。”《南史·王琳传》:“ 琳 屯兵 长沙 ,传檄诸方,为进趣之计。”《资治通鉴·魏明帝太和二年》:“ 亮 上言於 汉 主曰:‘……今贼适疲於西,又务於东,兵法乘劳,此进趋之时也。’”

腊月(là yuè)的意思:指农历十二月,也称为腊月。它是中国农历中的最后一个月份,也是传统农耕社会的冬季。这个成语通常用来形容岁末年终的气氛和情绪。

日程(rì chéng)的意思:指安排的事务、计划的安排。

危栈(wēi zhàn)的意思:形容形势危险,处境困难。

文昌(wén chāng)的意思:指文才出众、学识渊博,也可用来形容人的才华出众。

知音(zhī yīn)的意思:知己,好朋友

鉴赏

这首诗描绘了一位士子在涪江蘸月厅中准备科举考试的情景。诗人通过对自然环境的细腻描写,表达了自己的情感和对考试的紧张与期待。

“客卧涪江蘸月厅”一句,设定了诗人暂时居住在涪江边上的一处名为“蘸月”的厅堂之中。这里的“客”字暗示了诗人的游子身份和对家乡的思念。

“知音唤起进趋生”表明诗人被召唤起身准备考试,展现出一种急切而又紧迫的情绪。“知音”通常指理解自己、支持自己的人,这里可能是指某位提携或鼓励诗人的朋友或长者。

“寒梅折后方离蜀”、“腊月圆前未到京”两句交代了时间和空间的信息。梅花在寒冷中开放,诗人离开蜀地(四川一带)赴考的时间点被描绘出来。而“腊月”指的是农历十二月,即冬季,月亮尚未圆满时诗人还未到达京城,这里京城很可能是指长安,也就是现在的西安。

“风卷坏亭羸仆病”、“雪糊危栈蹇驴行”两句形象地描绘了当时恶劣的天气和环境。风暴使得亭台破败,诗人可能因病而感到不适。而大雪覆盖着道路,行走变得困难,就连驴子都步履蹇跚。

“文昌一试应关分”、“岂校褒斜两日程”最后两句则直接涉及到科举考试的紧张情势。“文昌”是古代主管文学教育和科举考试之神,诗人希望通过这次考试能够得到好成绩。后一句中的“关分”指的是考试中的一种排名制度,而“岂校褒斜两日程”则表达了对短时间内完成繁重学业的担忧和困难。

总体而言,这首诗通过细腻的情感与环境描写,展现了一位士子在科举考试前夕的心境和所面临的挑战。

作者介绍
李洞

李洞
朝代:唐   字:才江

李洞,字才江,人,诸王孙也。慕贾岛为诗,铸其像,事之如神。时人但诮其僻涩,而不能贵其奇峭,唯吴融称之。昭宗时不第,游蜀卒。诗三卷。 晚唐诗人李洞有一百七十余首诗歌(残句六句)流传至今,其中涉及蜀中的诗篇约有三十首,占其创作总量的六分之一,足见蜀中经历在其诗歌创作中占有的重要地位。 
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