朝盘鲙红鲤,夜烛舞青娥。
- 拼音版原文全文
松 江 亭 携 乐 观 渔 宴 宿 唐 /白 居 易 震 泽 平 芜 岸 ,松 江 落 叶 波 。在 宫 常 梦 想 ,为 客 始 经 过 。水 面 排 罾 网 ,船 头 簇 绮 罗 。朝 盘 鲙 红 鲤 ,夜 烛 无 青 娥 。雁 断 知 风 急 ,潮 平 见 月 多 。繁 丝 与 促 管 ,不 解 和 渔 歌 。
- 诗文中出现的词语含义
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不解(bù jiě)的意思:不理解、不明白
潮平(cháo píng)的意思:指潮水平静,形容局势平息或争端解决。
船头(chuán tóu)的意思:指船的前部,也用来比喻事物的前端或领头人。
促管(cù guǎn)的意思:促使、推动、催促
官常(guān cháng)的意思:指官员常常做的事情,也指官员常见的行为方式。
解和(jiě hé)的意思:解决矛盾、调和双方的不和谐因素。
经过(jīng guò)的意思:经历、经验、经过某个地方或经过某个事件。
落叶(luò yè)的意思:比喻离开家乡或离开原处后,最终回到自己的家乡或原处。
梦想(mèng xiǎng)的意思:对未来的追求和期望,具有理想和抱负
平芜(píng wú)的意思:形容平坦无阻,平坦无奇。
绮罗(qǐ luó)的意思:绮丽华美,繁琐复杂。
青娥(qīng é)的意思:形容年轻貌美的女子。
水面(shuǐ miàn)的意思:指水的表面,也用来比喻某个领域或范围的最基本或最底层的事物。
松江(sōng jiāng)的意思:指心情舒畅,轻松愉快。
渔歌(yú gē)的意思:渔民在钓鱼时唱的歌曲。比喻轻松自得的生活。
在官(zài guān)的意思:指在官场上担任官职。
罾网(zēng wǎng)的意思:指陷阱、圈套。
震泽(zhèn zé)的意思:震动湖泽,使其波涛翻滚。比喻有声望、有威势,使人敬仰。
知风(zhī fēng)的意思:指对风向有所了解,能够预测未来的发展趋势。
- 注释
- 震泽:古代湖泊名,即太湖。
平芜:平坦且草木茂盛的地方。
松江:河流名,流经今江苏南部。
落叶波:形容秋风吹落叶,落在水面上的情景。
在官:指做官的时候。
为客:作为客人的身份。
罾网:一种方形的捕鱼网。
绮罗:华美的丝绸,这里代指繁华景象。
鲙红鲤:切好的红色鲤鱼,常指佳肴。
青娥:年轻的美女。
雁断:大雁的联络中断,古人以雁传书,雁断象征通讯中断。
潮平:潮水平静。
月多:月色明亮。
繁丝:复杂的丝线,这里可能指乐器的弦线。
促管:短而细的管乐器,音调急促。
不解:不能,无法。
和渔歌:与渔夫的歌声相和,即不协调。
- 翻译
- 震泽湖边平坦的草木丛生的岸边,松江上落叶飘荡的波浪。
在任官时常常梦想着这个地方,如今作为客人终于途经此处。
水面排列着捕鱼的罾网,船头上聚集着华丽的绸缎和人群。
早晨盘中盛着切好的红色鲤鱼,夜晚烛光下舞动着美丽的女子。
大雁的联络中断,可知风势紧急,潮水平稳时月亮显得格外多。
繁复的丝线与急促的管乐,无法与渔夫的歌声相协调。
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅秋天的水乡风光图景,通过对自然环境和人事活动的细腻刻画,展现了诗人在松江亭观赏渔家宴席时的情感体验。
“震泽平芜岸,松江落叶波。” 这两句开篇描绘了一幅秋意浓厚的水乡图景。"震泽"指的是湖泊或河流宽阔而平静,而"平芜岸"则是沿岸芦苇随风摇曳,营造出一种恬静安详的氛围。"松江落叶波"中,"松江"特指某一水域,"落叶波"则形象地表达了秋季的景色和微妙的情感。
“在官常梦想,为客始经过。” 这两句诗人通过对比,表达了自己对于田园生活的向往。"在官"意味着身为官员,而"常梦想"则说明诗人内心深处对于自然、自由生活的追求。"为客始经过"中的"为客"可能是指远离官场的游子身份,"始经过"强调了这是第一次体验这样的生活。
“水面排罾网,船头簇绮罗。” 这两句通过渔家活动的描写,加深了对田园生活的感受。"水面排罾网"展示了渔民在水上布网捕鱼的情景,而"船头簇绮罗"则描绘了一幅渔舟装饰华丽、生动的画面。
“朝盘鲙红鲤,夜烛舞青娥。” 这两句诗通过对日常饮食和娱乐活动的描述,传达了生活的情趣。"朝盘鲙红鲤"中的"鲙"是指未成熟的小鱼,是当时流行的一种美味,而"夜烛舞青娥"则描绘了一幅夜晚灯火下舞女优雅的画面。
“雁断知风急,潮平见月多。” 这两句通过对自然现象的观察,表达了诗人对于环境变化的敏感和对美好事物的享受。"雁断知风急"中的"雁断"指的是大雁的叫声,而"知风急"则是通过声音判断天气的变化。"潮平见月多"中,"潮平"描绘了水面平静时的景象,而"见月多"则表达了在这样的夜晚能够更好地欣赏月光。
“繁丝与促管,不解和渔歌。” 这两句诗通过对音乐和渔民生活的联系,体现了诗人对于不同文化之间交流的理解。"繁丝与促管"中,"繁丝"指的是细腻的弦乐声音,而"促管"则是快速的管乐声响。"不解和渔歌"表达了诗人对渔民音乐的不够了解,但也表现出一种愿意学习、融入的情感。
这首诗通过对自然景物和生活细节的生动描绘,展现了诗人对于田园生活的向往,以及他在观赏渔家宴席时所体验到的情感。同时,诗中也流露出了一种文化交流与理解的主题。
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