残阳（cán yáng）的意思：指太阳落山前的残余余晖，也比喻衰老、衰败的景象。

草堂（cǎo táng）的意思：指简陋的茅草房，比喻清贫的居所。

痴子（chī zǐ）的意思：指痴呆、愚蠢的人。

蝶梦（dié mèng）的意思：比喻美好而虚幻的梦境或幻想。

顾影（gù yǐng）的意思：顾念、牵挂回忆。

可怜（kě lián）的意思：

[释义]
(1) （形）基本义：值得怜悯。
(2) （动）怜悯。
(3) （形）（数量少或质量坏到）不值得一提。
[构成]
动宾式：可｜怜
[例句]
可怜的孩子。（作定语）不能可怜人。（作谓语）知识贫乏得可怜。（作补语）

凉飔（liáng sī）的意思：形容风吹过来的感觉凉爽。

络绎（luò yì）的意思：络绎意指人们来来往往、接连不断的样子，形容人群或事物的行动忙碌、有序。

栖身（qī shēn）的意思：指暂时停留或居住在某个地方。

森森（sēn sēn）的意思：形容树木茂密、森林密集的样子，也用来形容气氛紧张、可怕或是威严的样子。

螳螂（táng láng）的意思：比喻弱小者勇敢地反抗强者。

一枝（yī zhī）的意思：指独一无二的、与众不同的一支。

有怀（yǒu huái）的意思：有怀指心怀某种情感或怀念某人或某事。

这首诗描绘了夏日书院的一幅生动景象。首句“夏木森森覆碧廊”，以“夏木”和“碧廊”构成一幅绿意盎然的画面，木叶茂密，覆盖着长长的走廊，营造出一种幽静深邃的氛围。接着，“凉飔蝉沸度残阳”，通过微风、蝉鸣与夕阳的结合，展现了夏日傍晚的清凉与宁静，蝉鸣似乎在时间的流逝中回荡。

“可怜痴子呼蝶梦，为少书声闹草堂。”这两句将目光转向书院内部，描述了学子们沉浸在学习中的场景。他们仿佛在追逐蝴蝶的梦境，或是被书声所吸引，使得原本宁静的草堂充满了活力与求知的热情。这里运用了拟人的手法，赋予学子们以“痴子”和“蝴蝶”的形象，生动地表现了他们对知识的渴望和追求。

接下来，“顾影还疑悲痀偻，有怀欲诉笑螳螂。”这两句则转而描写书院内学子们的内心世界。他们或许在反思自己的成长与努力，心中既有对未来的期待，也有对自身局限的忧虑。同时，诗人也借“笑螳螂”这一细节，暗示了外界对于他们的期望与压力，以及他们在面对这些压力时的自我调适与乐观态度。

最后，“一枝聊得栖身处，络绎催人何太忙。”这两句表达了对忙碌生活的感慨。在忙碌与追求之间，人们往往容易忽视内心的平静与满足。诗人在这里提醒读者，即使在忙碌的生活中，也要找到属于自己的栖息之地，享受生活中的美好瞬间，不应让外界的催促成为生活的全部。

整体而言，这首诗通过对书院夏日景象的描绘，巧妙地融入了对学子生活状态的观察与思考，既展现了学习的热烈与求知的渴望，也反映了对个人成长与社会压力的深刻洞察。