数日漾晴光,尽把好春催去。难驻。难驻。
- 鉴赏
这首《如梦令》以细腻的情感描绘了主人公面对美好时光流逝的无奈与哀愁。词中运用了“门内”与“门外”的对比,象征着内心世界与外界世界的差异,以及对美好事物的渴望与失去之间的矛盾。
“门内愁人深处”,开门见山地表达了主人公内心的愁绪,仿佛在幽深的内心世界里,隐藏着无法言说的忧伤。“门外韶华无据”,则将这种愁绪与外界的美好时光形成鲜明对比,暗示着美好的事物总是短暂而不可捉摸的,让人不禁感叹时光易逝,青春不再。
接下来,“数日漾晴光,尽把好春催去”,生动地描绘了春天短暂的美丽,如同流水般匆匆而去,让人惋惜不已。这里的“晴光”不仅指自然界的阳光明媚,也象征着生命中的美好时刻。而“催去”二字,形象地表现了时间的推移和美好事物的消逝。
最后,“难驻。难驻。苦劝东风留住”,表达了主人公对美好时光的挽留之情。他试图通过“苦劝东风留住”来阻止时间的流逝,但最终意识到这是徒劳的,体现了对命运无常的无奈和哀叹。
整体而言,这首词通过细腻的情感描写和生动的意象运用,深刻地表达了对美好时光易逝的感慨,以及在面对生命无常时的无力感和哀愁。
- 作者介绍
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寄洪与权
与权江南来,适自满门会。
初无合我志,财以客面待。
时时相钩探,稍稍互酬对。
根源豁披张,扃鐍失分解。
君然颔还嗟,我恐敬若戴。
相逢时既多,相待两交快。
予初请子交,子曰何可外。
中又谢不德,卒曰吾而爱。
既而第以年,子合我兄拜。
扬虽士云多,往往事冠带。
中间满夫子,崛出百万最。
更以子从之,而吾米则稗。
朋从偶许攀,会合日与在。
春晨巧誇招,月夕因论话。
书狂逸飞蛇,棋毒甚含虿。
相谋务奇胜,聚口笑拙败。
贪驩不知岁,冬律忽移再。
余饥奔先西,饿色面留菜。
子待去亦恨,书以问我奈。
别来君何如,思子我心痗。
朋分无旧欢,世险有新态。
高言足瑕疵,俗学牵细碎。
贫知身贵重,病觉学力怠。
壮心已无多,况去日有退。
豫期后相见,顽陋徒老大。
好勤寄余书,思子百忧萃。
《寄洪与权》【宋·王令】与权江南来,适自满门会。初无合我志,财以客面待。时时相钩探,稍稍互酬对。根源豁披张,扃鐍失分解。君然颔还嗟,我恐敬若戴。相逢时既多,相待两交快。予初请子交,子曰何可外。中又谢不德,卒曰吾而爱。既而第以年,子合我兄拜。扬虽士云多,往往事冠带。中间满夫子,崛出百万最。更以子从之,而吾米则稗。朋从偶许攀,会合日与在。春晨巧誇招,月夕因论话。书狂逸飞蛇,棋毒甚含虿。相谋务奇胜,聚口笑拙败。贪驩不知岁,冬律忽移再。余饥奔先西,饿色面留菜。子待去亦恨,书以问我奈。别来君何如,思子我心痗。朋分无旧欢,世险有新态。高言足瑕疵,俗学牵细碎。贫知身贵重,病觉学力怠。壮心已无多,况去日有退。豫期后相见,顽陋徒老大。好勤寄余书,思子百忧萃。
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送黄莘任道赴扬州主学
子之来兮东之舟,暮不至兮谁牵以留。
子之去兮西之马,朝何亟兮不秣而驾。
驾胡适兮徂扬,扬之郊兮泮之央。
泮之冰兮春之水,泮之莪兮芽茁于涘。
泮之鹭兮洁白以止,泮之土兮除扫不滓。
泮之人兮立以望子,久不可待兮足并以跂。
子未至兮谓奚,子之至兮何以慰之。
招其来而挽其去,纳以宽而不严以恕。
增其长而救厥玷失,培其根而使华以实。
泮之人兮子喜,子先何适兮不夙吾治。