《课儿联·其四二二》全文
- 鉴赏
此联描绘了父亲对子女教育的殷切期望与孩子心中对远方家乡的思念之情。"父书勤读日"，字里行间流露出父亲对子女学业的严格要求和期望，每日督促孩子勤奋读书，寄寓着父亲对子女未来的深沉期许。"乡树远游心"则展现了孩子在求学或远行途中，对故乡的深深眷恋和思念，即使身在异地，心中始终牵挂着那片熟悉的土地和亲人。
整体而言，这副对联巧妙地将家庭教育的严肃与个人情感的细腻融合在一起，既体现了传统儒家教育理念中的“修身齐家”，也表达了人之常情中的思乡之情，富有哲理性和人文关怀。通过简短的语句，深刻揭示了家庭与个人成长之间的紧密联系，以及人在追求知识与理想时对根的永恒怀念。
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仲宣楼落成和吴深源制参韵
巍楼耸立千仞壁，熊楚奇观此其一。
苍龙夭矫出一头，下瞰七泽乾坤浮。
平远献状呈几席，气势弹压东西州。
仲宣襟抱六合隘，生阅曹刘几成败。
当时徙倚落日边，岂计嘉名镇长在。
高谈犹想四座惊，好语意得由天成。
景升逝矣建安往，岂浊斯足清斯缨。
今朝我与群贤集，负景还能类前日。
斯楼者天台公，扬厉其谁会椽笔。
嗟今视昔后视今，君子思远而忧深。
运方济泰月在临，有如此水舟同心。
芳名起日炳若揭，老子婆娑众宾悦。
瑞鹤仙·怪新来瘦损
怪新来瘦损。
对镜台、霜华令乱鬓影。
胸中恨谁省。
正关山寂寞，暮天风景。
貂裘渐冷。
听梧桐、声敲露井。
可无人、为向楼头，试问寒鸿音信。
争忍。
勾引愁绪，半掩金铺，雨欺灯晕。
家僮困卧呼不应，自高枕。
待催他、天际银蟾飞上，唤取嫦娥细问。
要乾坤，表里光辉，照予醉饮。
一萼红·忆燕台
忆燕台。
正倚帘吹絮，小立望郎来。
擫管调丝，涂妆绾髻，密意曾托蜂媒。
空恁误、湔裙暗约，最无奈、好梦易惊回。
想见而今，浅颦双翠，沁破妆梅。
沈带悄然宽尽，恨年时行处，红糁苍苔。
前事重寻，幽欢难偶，钿合空委鸾钗。
这一点、相思清泪，做心下、烦恼几时灰。
数叠蛮笺怨歌，忍对花裁。