百丈（bǎi zhàng）的意思：形容事物高大、巨大。

不住（bú zhù）的意思：不停止、不断、连续不断

长物（cháng wù）的意思：指具有长久价值、能够长期使用的物品。

鹅鸭（é yā）的意思：形容言谈无章，语无伦次。

尔曹（ěr cáo）的意思：尔曹指的是“你们”，表示对一群人的称呼或指代。

归路（guī lù）的意思：指回家的路或返回原处的途径。

海上（hǎi shàng）的意思：指在海上，常用来形容船只在海上航行。

花柳（huā liǔ）的意思：指妓院或妓女。

江湖（jiāng hú）的意思：指社会上的浮动人员、游离人士，也指江湖中的各种事物和活动。

绝壁（jué bì）的意思：指非常险峻的山崖或悬崖，也用来形容困境或难以逾越的障碍。

可怜（kě lián）的意思：

[释义]
(1) （形）基本义：值得怜悯。
(2) （动）怜悯。
(3) （形）（数量少或质量坏到）不值得一提。
[构成]
动宾式：可｜怜
[例句]
可怜的孩子。（作定语）不能可怜人。（作谓语）知识贫乏得可怜。（作补语）

枯苇（kū wěi）的意思：指人或事物失去了生机，变得干瘪、无力。

两两（liǎng liǎng）的意思：成对出现或成对进行。

柳岸（liǔ àn）的意思：指柳树生长在河岸边，形容景色优美、宜人。

满载（mǎn zài）的意思：形容装满、装载很多东西。

满眼（mǎn yǎn）的意思：形容充满眼前，无法避免或忽视。

泥涂（ní tú）的意思：比喻言辞低下，不堪入目。

努力（nǔ lì）的意思：用心力去做某事，不懈地付出努力。

琴书（qín shū）的意思：

◎ 琴书 qínshū
[story-telling,mainly in song,with musical accompaniment] 一种在扬琴伴奏下说唱故事的曲艺形式
柳州琴书

去时（qù shí）的意思：离开的时候

群儿（qún ér）的意思：指一群人或一群事物聚集在一起。

沙水（shā shuǐ）的意思：指言辞浅薄，不值一提。

尚远（shàng yuǎn）的意思：还很遥远；还没有达到目标或要求。

上控（shàng kòng）的意思：指被控制、被支配。

上风（shàng fēng）的意思：占据优势，处于有利地位

上船（shàng chuán）的意思：指一个人或一件事情进入一个新的环境或状态，比喻人的命运发生转折或事物发生变化。

生长（shēng zhǎng）的意思：指事物的生命力或发展状况逐渐增长。

天子（tiān zǐ）的意思：指君主、皇帝，也用于比喻权力至高无上的人。

外求（wài qiú）的意思：指通过外部寻求帮助或解决问题。

未有（wèi yǒu）的意思：从未有过，以前没有过的事情。

为尔（wéi ěr）的意思：为了你，为了你的缘故

我自（wǒ zì）的意思：指自己主动做某事，不依赖他人或外界条件。

下船（xià chuán）的意思：离开船只，下船的动作。

性命（xìng mìng）的意思：指生命，指人的生存与存在。

学省（xué shěng）的意思：学习节省时间和精力。

有罪（yǒu zuì）的意思：表示有罪、有过错。

有来（yǒu lái）的意思：表示事情或人物会出现、会到来。

猿猱（yuán náo）的意思：指人的行为举止像猿猴一样粗野、无礼。

远天（yuǎn tiān）的意思：指目光远大，志向高远。

这首诗描绘了一幅辛勤挽舟图景，通过对比和反衬，表达了作者对于知识学习的渴望与不易，以及对友人之关心与期许的情感。

"群儿生长轻江湖，上船下船谁使驱。" 这两句刻画了一幅繁忙的挽船场景，人力推舟在波涛中前行，但他们似乎失去了方向和目标，反映了作者对于知识学习的迷茫与无助。

接下来"江牵百丈沙水涩，岸上风雪兼泥涂。" 描述了挽船之艰难，河流因沙而变得更加险峻，岸边风雪交加，环境恶劣，形象地表达了学习之路的崎岖与困顿。

诗人随后写道："下循枯苇鹅鸭乱，上控绝壁猿猱呼。" 这里的“枯苇”、“鹅鸭”、“绝壁”、“猿猱”，都是环境险恶的象征，显示了挽船者在这自然力与人力双重困境中的不易。

接着，诗中出现"可怜进寸得退尺，挽脚不住头欲扶。" 这里透露出作者对于学习进步缓慢甚至有时反而后退的无奈，同时也表现了他对于这不断努力却难以突破困境的心理状态。

至于"均之两两穷性命，我自有罪非尔辜。二年学省一不补，天子幸赦怜其愚。" 这部分诗句，作者似乎在自责自己对于学习的态度和成果，同时也表达了对君王恩赐宽恕之感激，这里“天子”指的是宋朝皇帝。

接下来的"一船放归小如叶，满载岂有海上珠。琴书之外求长物，去时未有来时无。" 可以看作是作者对于知识的追求与渴望，以及对友人之间情谊的珍视。

最后几句"尔曹怜我共努力，归路尚远天西隅。泊船且醉花柳岸，为尔尚肯满眼沽。" 表达了作者对于友人的深切关怀与共同进退之心，以及对未来长途旅程的期待和对美好生活片段的留恋。

总体来说，这首诗通过挽舟这一常见民间劳作的描写，展现了知识追求的艰辛、人生路途的曲折以及友情的珍贵。