安所（ān suǒ）的意思：指心安处，安身立命之所。

不惟（bù wéi）的意思：不仅仅，不只是

参赞（cān zàn）的意思：参谋助理

苍穹（cāng qióng）的意思：指天空，也用来形容广阔无垠的天空。

黜陟（chù zhì）的意思：黜陟是一个古代的政治词语，指的是罢黜或降职。

大法（dà fǎ）的意思：指权威、法律、规章等。

道古（dào gǔ）的意思：指古代的道路或古道，也用来形容事物古老、历史悠久。

东汉（dōng hàn）的意思：指东汉时期的历史背景、文化风貌或与东汉相关的事物。

抚孤（fǔ gū）的意思：照顾孤儿，关怀无依之人。

扶持（fú chí）的意思：支持、帮助、扶助

高风（gāo fēng）的意思：指高尚的风气和崇高的品质。

怪事（guài shì）的意思：奇怪的事情或情况。

悍骄（hàn jiāo）的意思：形容人傲慢自大，蛮横不讲理。

见容（jiàn róng）的意思：指看到某人或某物时，能够准确判断其内在的品质或特点。

教化（jiào huà）的意思：通过教育和引导使人改正错误，提高品德和修养。

节行（jié xíng）的意思：指行为端庄，言语谨慎，举止有礼。

敬恭（jìng gōng）的意思：非常尊敬，对待事物非常恭敬。

君父（jūn fù）的意思：指君主和父亲，表示君主和父亲对人民和子女的关怀和爱护。

恳恻（kěn cè）的意思：真诚、真挚、恳切的感情。

囹圄（líng yǔ）的意思：囹圄指监狱、牢狱，也用来比喻束缚、困厄的境地。

末俗（mò sú）的意思：指人品高尚，不受世俗之累。

请代（qǐng dài）的意思：请代指的是请人代劳或代为处理某事，表示请求他人代替自己完成一项任务或工作。

人纪（rén jì）的意思：指人们在言行举止上应当遵守的道德准则和行为规范。

伤恫（shāng dòng）的意思：形容极度伤心、悲痛。

上帝（shàng dì）的意思：指天主教、基督教等宗教中的至高无上的神。

圣贤（shèng xián）的意思：指具有高尚品德和卓越才能的人。

师道（shī dào）的意思：指导教诲的道理和方法

失坠（shī zhuì）的意思：指失去了原本的位置或状态。

收葬（shōu zàng）的意思：收葬是指将死者遗体安葬或安置的意思。

诉冤（sù yuān）的意思：指向有关部门或法庭申诉自己的冤屈和不公平待遇。

所从（suǒ cóng）的意思：指随从、从属的人。

滔滔（tāo tāo）的意思：形容水势浩大、声势磅礴，也用来形容言辞或文章的气势磅礴、连绵不绝。

童稚（tóng zhì）的意思：指年幼天真无邪的孩童，也可形容成年人举止幼稚、不成熟。

顽凶（wán xiōng）的意思：形容人或事物凶猛、顽固不化。

未有（wèi yǒu）的意思：从未有过，以前没有过的事情。

我行（wǒ xíng）的意思：表示自己有自信、有能力去做某件事情。

相关（xiāng guān）的意思：有关联或有关系的意思。

有相（yǒu xiāng）的意思：指有某种特定的样子、特征或特点。

赞功（zàn gōng）的意思：称赞别人的功绩或成就。

至理（zhì lǐ）的意思：指最正确、最合乎道理的观点或理论。

执宪（zhí xiàn）的意思：执掌宪法权力，负责执行宪法。

自从（zì cóng）的意思：自从表示一个事件或情况开始以后一直延续至今。

这首诗《过宁陵县学》是明代文学家方孝孺所作，通过描述对教育和师道的感慨，以及对当时社会风气的批评，展现了作者对于道德教育和社会秩序的深刻思考。

首句“师道古所重，义与君父同”强调了师道的重要性，认为教师的职责与君主和父亲一样崇高。接着，“自从东汉来，节行著高风”赞扬了自东汉以来，教师们高尚的行为和品德。然后，诗人列举了教师在处理学生申诉、收葬遗孤等方面表现出的仁慈与关怀，体现了教师对学生的深切爱护。

然而，接下来的几句“岂闻讼其师，挤寘囹圄中”揭示了社会上对教师的不公对待，甚至有人因诉讼老师而将老师置于牢狱之中，这种现象让诗人感到震惊和愤怒。诗人质问执行法律的人为何会有这样的行为，表达了对这种不公正行为的谴责。

“不惟紊人纪，实斁上帝衷”指出这种行为不仅扰乱了社会秩序，也违背了天意。诗人认为，维护社会秩序和道德规范是至关重要的，而教师作为社会道德的传播者，其地位和作用不容忽视。

最后，诗人呼吁掌握权力的人能够采取行动，惩罚那些破坏社会秩序和道德的人，以期社会风气有所改善。他表达了对教育和道德重建的期待，以及对当时社会问题的深切忧虑。

整首诗通过对比和反问，深刻地反映了作者对于师道尊严、社会道德和教育责任的重视，以及对当时社会不良风气的批判，展现了方孝孺作为一位思想家和教育家的深邃洞察力。