朝朝（zhāo zhāo）的意思：每天，每日

低回（dī huí）的意思：形容声音低沉而悲伤。

梵经（fàn jīng）的意思：指佛教的经典，也可泛指其他宗教的经典。

可惜（kě xī）的意思：表示对某种情况或事物感到遗憾、惋惜。

师教（shī jiào）的意思：指向师傅学习，接受教导。

俗家（sú jiā）的意思：指世俗的家庭，常用来形容人们平凡的生活。

天主（tiān zhǔ）的意思：指上天、神明。

童子（tóng zǐ）的意思：指小孩子的声音非常嘈杂，形容人多嘈杂、喧闹。

吴音（wú yīn）的意思：指声音高亢、响亮。

纤手（qiàn shǒu）的意思：纤细的手指，形容女子手指柔软细长。

惺惺（xīng xīng）的意思：形容人心地善良、体贴，富有同情心。

姊妹（zǐ mèi）的意思：指的是姐妹之间的亲密关系。

这首诗描绘了一位名为惠尼的童子，其形象与举止皆流露出一种超乎寻常的灵性与纯净。诗中以细腻的笔触，展现了惠尼童子与众不同的特质和气质。

首句“慢眉童子语惺惺”，描绘了惠尼童子那温和而深邃的眼神，以及他说话时的沉稳与智慧，暗示了他不同于一般孩童的成熟与深思熟虑。接着，“实为天主自有灵”一句，直接点明了惠尼童子身上所蕴含的非凡之气，仿佛是上天赋予的灵性，让人感受到一种超凡脱俗的存在感。

“可惜绿丝梳黛髻，枉将纤手把铜瓶”两句，通过对比手法，一方面赞美了惠尼童子的外在美，如绿丝般的秀发与黛色的发髻，另一方面也暗示了他内心的纯洁与高雅，即使手持铜瓶这样的日常用品，也显得与众不同，不染尘埃。

“低回婉态传师教，更学吴音诵梵经”则进一步揭示了惠尼童子的内在修养与精神追求。他不仅遵循师长的教导，还学习着吴地的方言来诵读佛经，展现出对知识的渴望与对宗教的虔诚，这种内外兼修的品质，使得他在同龄人中显得格外独特。

最后，“不似俗家诸姊妹，朝朝画得两蛾青”一句，通过对比，强调了惠尼童子与世俗女子的不同之处。他不像其他女孩那样每日精心打扮，而是保持着自然与纯真的本色，这种与众不同的生活方式，更加凸显了他的独特魅力与精神境界。

整体而言，这首诗通过对惠尼童子形象的细腻描绘，展现了他超凡脱俗的气质与精神追求，表达了诗人对其高尚品格的赞美与敬仰。