不同（bù tóng）的意思：不同的方法或手段，却能达到相同的效果。

不识（bù shí）的意思：不了解或不认识

高低（gāo dī）的意思：指事物的高度和低度，也可指人的品质、能力等的高低。

横看（héng kàn）的意思：横看指的是从侧面或者斜视的角度观察事物，不是直接正视或者全面了解。

看成（kàn chéng）的意思：将某事物或某人看作另一种事物或另一个人。

庐山（lú shān）的意思：比喻事物的高度或者重要性。

面目（miàn mù）的意思：指一个人或事物的真实情况或本来面貌。

远近（yuǎn jìn）的意思：指距离远近，泛指任何地点、范围、时间的远近。

只缘（zhī yuán）的意思：只因为身处在这座山中

真面目（zhēn miàn mù）的意思：真实的面貌或真正的本性

庐山真面（lú shān zhēn miàn）的意思：指人的真实面貌或真实情况。

庐山真面目（lú shān zhēn miàn mù）的意思：指事物真实的本质或真实的面貌被揭示出来。

不识庐山真面目（bù shí lú shān zhēn miàn mù）的意思：不能真正认识到庐山的真实面貌，比喻看事物不能看清本质。

1、题：书写，题写。西林：西林寺，又称乾明寺，位于江西庐山七岭之西。

2、横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。侧：侧面。

3、各不同：各不相同。

4、不识：不能认识，辨别。真面目：指庐山真实的景色、形状。

5、缘：因为，由于。此山：这座山，指庐山。

从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗格外含蓄蕴藉，思致渺远。

这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境；而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。

如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话，那么到了宋朝尤其是苏轼，则出现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径，用苏轼的话来说，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成这类诗的特点是：语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。

这首诗是苏轼的《题西林壁》，创作于北宋时期。这是一首表达个人感悟和哲理的山水诗。通过描绘庐山的壮丽景象，诗人深刻地指出了主观体验与客观存在之间的关系。

“横看成岭侧成峰”一句，以动态的视角捕捉山峦的变幻，从不同的角度观看同一座山，其形态各异。这不仅是对自然景物的细腻描绘，也暗示了事物的多面性和复杂性。

“远近高低总不同”进一步强调了山势的层次感和变化无穷，表明每个人的经验都是独特的，没有绝对的真理可循。

最后两句，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，则是诗人自我反省之语。它意味着当个人处于某种环境或情境时，其认知和理解总是局限性的，无法完全把握事物的全貌。这也反映了苏轼的一种哲学思考，即认识论上的相对主义。

整首诗通过庐山之景，引发读者对于主观与客观、部分与整体之间关系的深思。同时，这也是苏轼个人生活经历和心路历程的一次生动展现。