《文宣王及其弟子赞·其二十四》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅师徒之间和谐相处的美好画面。"天清日明，密雨曷有"表达了环境的宁静与祥和，仿佛连大自然都在为师徒之間的学习氛围增添一份静谧的气息。而"师命持盖，子亦善扣"则展示了弟子的乖巧与师傅的教导相得益彰。这里的“盖”和“扣”可能是指古代学习时使用的一种工具或仪式，表现出师徒之间默契的互动。
接着，“惟夫子博，三才允究”赞扬了老师学识渊博，无所不通，涵盖天地万物。这里的“三才”通常指的是天、地、人，而“允究”则意味着深入探讨和理解。这里的意思是老师对宇宙间一切事物都有深刻的认识。
最后，“学者之乐，所得遂茂”表达了学习者在这样的良师指导下所获得的快乐与收获。"遂茂"一词形容他们的学问和智慧得以茁壮成长，如同树木郁郁葱葱，充满生机。
整首诗通过描写师徒之间的互动、老师的博学以及学习者的快乐与收获，展现了一幅古代教育美德的图景。
- 作者介绍
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赵构
宋高宗赵构（1107年6月21日－1187年11月9日），字德基，宋朝第十位皇帝，南宋开国皇帝，宋徽宗赵佶第九子，宋钦宗赵桓异母弟，母显仁皇后韦氏。赵构生于大观元年五月乙巳日（1107年6月12日），同年赐名赵构，封蜀国公，历任定武军节度使、检校太尉等职，不久晋封康王，1127年（靖康二年）金兵掳徽、钦二帝北去后，被宋钦宗封为天下兵马大元帅的赵构在南京应天府即位，改元建炎，重建宋朝，史称“南宋”。朝代：宋
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