长者（zhǎng zhě）的意思：指年长者，尊称年长的人。

朝廷（cháo tíng）的意思：指国家政权的中心，也可以指官方机构或政府。

成性（chéng xìng）的意思：指某种习性或性格特征已经形成并难以改变。

词林（cí lín）的意思：指中国词语分类的一种系统，用于汉字词语的分类和归纳。

聪明（cōng ming）的意思：形容人聪明机智、反应敏捷。

教习（jiào xí）的意思：

(1).教练；教授。《管子·幼官》：“器成不守，经不知；教习不著，发不意。”《史记·李斯列传》：“ 高 受詔教习 胡亥 ，使学以法事数年矣。” 宋 周煇 《清波别志》卷下：“ 徽宗 曰：‘朕欲教习书法，告命使能者书之，不愧前代。’” 清 李渔 《比目鱼·入班》：“我已聘了一位名师，约定今日来开馆，等不得脚色齐备，先把有的教习起来，等做浄的到了补上也未迟。”
(2).学官名。掌课试之事。 明 代选进士入翰林院学习，称“庶吉士”，命学士一人(后改为礼、吏两部侍郎二人)任教称为“教习”。 清 代沿用此制：翰林院设庶常馆，由 满 汉 大臣各一人任教习，选侍讲、侍读以下官任小教习。官学中亦有设教习者。《儒林外史》第二十回：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。”
(3).教师。 清 孔尚任 《桃花扇·传歌》：“在下 固始 苏昆生 是也，自出 阮 衙，便投妓院，做这美人的教习。” 清 秋瑾 《敬告姊妹们》：“如今女学堂也多了，女工艺也兴了，但学得科学工艺，做教习，开工厰，何尝不可自己养活自己吗？” 李劼人 《天魔舞》第十二章：“不相信以他这个毫无前途的穷教习，会被一个积世老婆婆和一个能干的中年妇女真个看得上眼。”

念恤（niàn xù）的意思：关心、怜悯、忧虑他人的遭遇和困境。

培植（péi zhí）的意思：培养和发展

岂徒（qǐ tú）的意思：不仅仅是

仁言（rén yán）的意思：指善良和仁慈的言语或劝告。

师事（shī shì）的意思：师事指的是尊敬师长，虚心向老师学习。

同僚（tóng liáo）的意思：指同一个单位、同一个职业、同一个行业的工作伙伴。

文深（wén shēn）的意思：指文章深奥、意境深远。

学养（xué yǎng）的意思：指通过学习和修养而获得的知识和品德。

养化（yǎng huà）的意思：修养人品，使之变得优秀。

犹是（yóu shì）的意思：表示事物虽然已经发生或发展到一定程度，但仍然有很大的改进空间。

泽民（zé mín）的意思：指受到大量恩泽的人。

致君（zhì jūn）的意思：致君意为向君主表达忠诚、效命于君主。

这首诗由清代诗人刘绎所作，名为《岱孙春闱幸捷供职西曹，赋此寄勖（其三）》。诗中充满了对官员应具备品质的期望与教导，以及对朝廷培养之恩的感激之情。

首句“泽民犹是致君心”，表达了官员应以百姓福祉为己任，追求使君主成为明君的理想。接着，“夙抱痌瘝念恤钦”强调了官员应时刻挂念民众疾苦，体现出深厚的为民情怀。

“莫恃聪明成性卞”一句告诫官员不应仅依赖个人才智，而应注重学习与修养，提升自身能力。“全凭学养化文深”则进一步强调了知识与学问的重要性，认为只有通过不断学习，才能深化文采与智慧。

“同僚直友如师事”表明在工作中应尊重同事，视他们为良师益友，共同进步。“长者仁言当座箴”指出应重视长辈的教诲，将其作为行动指南。

最后，“共沐朝廷培植厚，岂徒教习重词林”表达了对朝廷栽培之恩的感激，并非仅仅为了学术上的成就，而是要将所学应用于实际，为国家和人民做出贡献。

整体而言，这首诗体现了儒家思想中的官德观念，强调了官员的责任感、学习态度、人际交往以及对社会的贡献，是对理想官员形象的描绘与期待。