将萱比轲母，知君未嫌轻。
《孟生为尊慈索诗信笔题四韵》全文
- 诗文中出现的词语含义
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不行（bù xíng）的意思：不可以，不允许，不行动
长大（zhǎng dà）的意思：指人的身体逐渐长高、长胖，或者指人的心智逐渐成熟、长进。
慈教（cí jiào）的意思：慈悲教导，温和善良的教育方式。
聪明（cōng ming）的意思：形容人聪明机智、反应敏捷。
井田（jǐng tián）的意思：指农田的面积广阔，收益丰厚。
少年（shào nián）的意思：指年纪轻的男孩子或青年人。
十年（shí nián）的意思：指时间长久，表示时间的长短。
他日（tā rì）的意思：指将来的日子，将来的某一天。
先生（xiān shēng）的意思：先生一词可以指代男性，也可以指代受过教育、有地位的人。在古代，先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。
- 鉴赏
这首诗是明代诗人袁宏道所作的《孟生为尊慈索诗信笔题四韵》。诗中通过描述少年孟生的成长过程和他对母亲的孝顺，展现了深厚的家庭情感与道德教育的重要性。
首句“少年读孟书，长大更聪明”描绘了孟生从小勤奋学习，知识日益增长的情景。这里的“孟书”，可能指的是儒家经典，暗示了孟生在成长过程中受到了良好的文化熏陶，从而变得更加聪明。
接着，“他日逢滕子，井田行不行”这一句，通过假设孟生未来遇到滕子（滕子京）的情境，引出了对土地制度（井田制）的讨论。滕子京是宋代官员，曾推行过一些改革措施。这里可能是借滕子京之名，探讨社会变革与传统道德之间的关系，以及个人在社会变迁中的角色。
“十年奉慈教，督子若先生”则强调了孟生对母亲的孝顺和尊敬，他在母亲的教导下成长，如同受过严格教育的学生一样。这反映了家庭在个人成长中的重要性，以及母亲作为第一任教师的角色。
最后，“将萱比轲母，知君未嫌轻”通过将孟生的母亲与孔子的母亲进行类比，进一步赞美了孟生母亲的智慧与教养。萱，古代指萱草，常用来比喻母亲或母亲的恩德；轲母，即孔子的母亲。这句话表达了对孟生母亲的敬仰之情，认为她不仅没有轻视自己的角色，反而以极大的智慧和耐心教导儿子，使他成为了一个值得尊敬的人。
整体而言，这首诗通过细腻的情感描绘和巧妙的比喻，展现了家庭、教育与个人成长之间的紧密联系，以及孝顺与智慧在个人发展中的重要性。
- 作者介绍
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袁宏道
袁宏道（1568年12月23日─1610年10月20日），字中郎，又字无学，号石公，又号六休。湖广公安（今属湖北省公安县）人。万历二十年（1592年）进士，历任吴县知县、礼部主事、吏部验封司主事、稽勋郎中、国子博士等职，世人认为是三兄弟中成就最高者。他是明代文学反对复古运动主将，他既反对前后七子摹拟秦汉古文，亦反对唐顺之、归有光摹拟唐宋古文，认为文章与时代有密切关系。朝代：明 字：中郎 号：石公 籍贯：荆州公安（今属湖北公安） 生辰：1568～1610
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