晓雨生池荷,圆珠漾新绿。
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅清晨池塘边的清新景象。"晓雨生池荷",寥寥几字便勾勒出细雨滋润荷花的场景,暗示了生机盎然的夏日早晨。"圆珠漾新绿",将雨后荷叶上的水珠比喻为圆润的珍珠,形象地展现了叶片上翠绿欲滴的新鲜光泽。
然而,诗人接下来笔锋一转,"入手不成珠,空歌彩莲曲"。这里的"不成珠"暗示了试图采摘荷珠的徒劳,而"空歌彩莲曲"则表达了对荷花美丽却无法长留人间的感慨。诗人以唱和彩莲曲的方式,寓言般地表达了对时光易逝、美好事物难以把握的惋惜之情。
整体来看,这首诗语言简洁,意境优美,通过对比现实与理想,流露出淡淡的哀愁和对自然美的深深眷恋。
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徂徕鲁东山,石子居山阿。
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今子其死矣,东山复谁过。
精魄已埋没,文章岂能磨。
寿命虽不长,所得固已多。
旧藁偶自录,沧溟之一蠡。
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存之警后世,古鉴照妖魔。
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忆在太学年,大雪如翻波。
生徒日盈门,饥坐列雁鹅。
弦诵聒邻里,唐虞赓咏歌。
常续最高第,骞游各名科。
岂止学者师,谓宜国之皤。
夭寿反仁鄙,谁尸此偏颇。
不知呶呶者,又忍加诋诃。
圣贤要久远,毁誉暂諠哗。
生为举世疾,死也鲁人嗟。
作诗遗鲁社,祠子以为歌。
《读徂徕集》【宋·欧阳修】徂徕鲁东山,石子居山阿。鲁人之所瞻,子与山嵯峨。今子其死矣,东山复谁过。精魄已埋没,文章岂能磨。寿命虽不长,所得固已多。旧藁偶自录,沧溟之一蠡。其馀谁付与,散失存几何。存之警后世,古鉴照妖魔。子生诚多难,忧患靡不罹。宦学三十年,六经老研摩。问胡所专心,仁义丘与轲。扬雄韩愈氏,此外岂知他。尤勇攻佛老,奋笔如挥戈。不量敌众寡,胆大身幺么。往年遭母丧,泣血走岷峨。垢面跣双足,锄犁事田坡。至今乡里化,孝悌勤蚕禾。昨者来太学,青衫踏朝靴。陈诗颂圣德,厥声续猗那。羔雁聘黄晞,晞惊走邻家。施为可怪骇,世俗安委蛇。谤口由此起,口之若飞梭。上赖天子明,不挂网者罗。忆在太学年,大雪如翻波。生徒日盈门,饥坐列雁鹅。弦诵聒邻里,唐虞赓咏歌。常续最高第,骞游各名科。岂止学者师,谓宜国之皤。夭寿反仁鄙,谁尸此偏颇。不知呶呶者,又忍加诋诃。圣贤要久远,毁誉暂諠哗。生为举世疾,死也鲁人嗟。作诗遗鲁社,祠子以为歌。
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