《赐苏易简·其二》全文
- 诗文中出现的词语含义
-
昌时（chāng shí）的意思：指兴盛的时期或繁荣的时刻。
朝野（cháo yě）的意思：指朝廷和百姓，泛指国家政权和民众。
从风（cóng fēng）的意思：指人随波逐流，没有自己的主见，缺乏独立思考和判断能力。
更深（gēng shēn）的意思：更加深入或更加深厚。
规箴（guī zhēn）的意思：规范和警戒。也指规劝和告诫。
果然（guǒ rán）的意思：果真如此，正如所料
翰林（hàn lín）的意思：指官员、文人的集合，也代表学问渊博、才华出众的人群。
举措（jǔ cuò）的意思：采取行动或措施
礼法（lǐ fǎ）的意思：礼貌和法律规定
明世（míng shì）的意思：明世是一个由两个汉字组成的成语，其中“明”指明亮、清晰，而“世”表示世界、人世间。整个成语的基本含义是指一个人的才华、品德或行为在世人中得到广泛认可和赞许。
清华（qīng huá）的意思：指人的才德高尚，心地纯洁，不受外界诱惑的品质。
然谷（rán gǔ）的意思：指事物自然而然地达到某种状态或结果。
少年（shào nián）的意思：指年纪轻的男孩子或青年人。
文明（wén míng）的意思：指社会文化程度高，人们言行举止有礼貌、有教养。
学士（xué shì）的意思：指一个人的学问非常丰富，知识渊博。
运偶（yùn ǒu）的意思：指运气好，遇到了幸运的事情或者人际关系顺利。
中心（zhōng xīn）的意思：指事物的核心、重点或最重要的部分。
周礼（zhōu lǐ）的意思：指古代周朝的一套礼仪制度，也用来形容规矩、礼貌。
- 翻译
- 命运巧合，时机深远，夜晚更加深沉，谷物确实在我心中生长。
随风而动，臣服于光明，无论朝野皆可见，今日有幸见到翰林才子。
顺应时势，遵循周礼法规，思考贤人教导，古训如规如箴。
年轻的学者生活在文明的时代，坚守贤良之笔，其才华深藏不露，犹如万丈深渊。
- 注释
- 运偶：命运巧合。
昌时：时机良好。
更：更加。
谷：比喻才华或收获。
中心：内心深处。
从风：随风而动。
臣偃：臣服。
光朝野：光明照耀四方。
清华：清高有学问。
翰林：古代官职，翰林院官员。
举措：行为举止。
乐时：顺应时宜。
周礼法：周代的礼仪法则。
思贤：怀念贤人。
规箴：规劝和训诫。
少年：年轻。
学士：学者。
文明世：文明时代。
贤毫：贤良之笔。
数万寻：极言其深，比喻才华深厚。
- 鉴赏
此诗描绘了一种深远而又恬静的山谷景象，表达了诗人对自然之美与内心世界和谐统一的追求。"运偶昌时远更深，果然谷在我中心"这两句通过运用对比手法，突出了山谷的幽深和诗人的内心世界相互呼应，似乎谷中之景也映照着诗人内心的宁静与深邃。
"从风臣偃光朝野，此日清华见翰林"这两句则描绘了一幅生动的自然画面，通过对风、光和山野的细腻描写，展现了一个明媚、清新的早晨景象，其中“翰林”一词暗示着诗人对于学问与文学的追求。
"举措乐时周礼法，思贤教古善规箴"这两句表达了诗人对古代圣贤之道的尊崇，以及对传统文化和礼法的重视。通过“思贤”一词，可以感受到诗人的深厚情怀。
最后，“少年学士文明世，一守贤毫数万寻”两句则展现了诗人对于后进学子的期望，希望他们能够继承与发扬传统文化，不断探求知识的深邃。"一守贤毫数万寻"中的“贤毫”比喻着诗人的高尚品格，而“数万寻”则形象地表达了对知识无限追求的决心。
整体而言，此诗通过山谷之美与内心世界的交融，展现了诗人对于自然、文化和个人修养的深刻理解和情感寄托。
- 作者介绍
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