《课儿联·其八六四》全文
- 鉴赏
此诗以鹤与犀为喻，鹤象征着超凡脱俗、自由自在的隐士形象，犀则代表了智慧与奇异。"出群中散鹤"描绘了一只鹤独立于群体之外，自由飞翔，不随波逐流的情景，象征着诗人追求独立人格和超然物外的生活态度。"照怪太真犀"则通过犀牛的形象，比喻诗人对奇异事物的敏锐洞察力和深刻理解，"太真"一词可能暗含着对美好、完美的追求，而"怪"字则强调了诗人对于独特、非同寻常之物的欣赏与探索精神。
整体而言，这首诗体现了诗人对自由、独立以及对世界独特视角的向往与追求，同时也展现了其对自然与奇异事物的深刻理解和欣赏。通过鹤与犀的对比，诗人表达了自己在复杂社会中的独特立场和价值取向。
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辩疑赠献甫
一客逢吠狗，无箠制狗狂。
一客叱狗吠，一客言狗良。
良狗岂妄吠，好言已莫详。
言乃仁之趋，叱乃义所当。
趋仁不顾义，非是助狗猖。
吾今不疑仁，仁义嗟何妨。
韩持国再遗洛中斑竹笋
牡丹开尽桃花红，班笋迸林犀角丰。
两株远寄川上鸿，韩郎辍口赠楚翁。
便令剥锦煮荆玉，甘脆不道箪瓢空。
小谢旧城昭亭下，侵天筀竹溪西东。
螗螂生后出牙茁，罗列满地争强雄。
是时楚翁所食寡，朝饭暮饭唯其充。
今来得此谓过分，一贵一贱物苟同。
读裴如晦万里集书其后
君自万里回，遂成万里集。
其诗二百篇，文字必已立。
定应侔前人，未尝有蹈袭。
古溪蛮铁刀，出冢土花涩。
谁将饰以玉，镡上光熠熠。
宋子序其端，精悍孰钳挚。
搜新造空蒙，俗眼不得入。
示予要赋之，短戈惭后执。
读永叔集古录目
古史书不足，磨璞镌美辞。
周宣石鼓文已缺，秦政峄山字苦隳。
西汉都无半画在，黄初而上犹得窥。
下及隋唐莫可数，奇言伟迹恐所遗。
信都力黏大小轴，集十为秩仍第之。
随目證讹甲癸推，青编是非皆究知。
有益于古今不疑，碑虽灭绝事弗移。
后人览录尚若披，信都用意无穷期。
天灰地烬乃终毕，信都信都名愈出。
涂次寄罗道济
去年五月君到官，红渠正开湖水宽。
共酌汀洲不知暮，扣舷月露沾衣寒。
今年我罢欲归去，朋酒久来无此欢。
移舟不忍便为别，竞挈杯肴情未阑。
城堙欲闭各分散，溪云暗澹生悲端。
明日抱酲风雨急，野莲空看寄君难。