马怯频纡阪,鹰豪欲破围。
瀹茶泉乳细,入馔韭苗肥。
这首诗描绘了作者在山中行进时所见所感,充满了自然与人文的和谐之美。
首联“马怯频纡阪,鹰豪欲破围”,以马的胆怯和鹰的豪情对比,展现了一幅山间行进的动态画面。马在曲折的山路上显得畏缩,而鹰则似乎跃跃欲试,想要冲破某种束缚或围困,表达了作者对自由与挑战的向往。
颔联“瀹茶泉乳细,入馔韭苗肥”,转而描写山中的生活场景。泉水细流,泡茶之时香气四溢;餐桌上,新鲜的韭菜苗绿意盎然,肥美可口。这一联通过细腻的自然景观和日常生活的描绘,展现了山中生活的宁静与富足。
颈联“寺僻僧斋晚,墟荒野贩稀”,进一步展示了山中的人文环境。寺庙偏僻,傍晚时分僧人们正在斋饭,透露出一种远离尘嚣的宁静氛围;村落荒凉,野外的商贩稀少,暗示了这里与外界的联系相对有限,但同时也保留着一份原始的淳朴与宁静。
尾联“谩多岐路感,吾已决从违”,表达了作者面对复杂人生道路时的感慨与抉择。虽然面对诸多选择和不确定性,但作者已经做出了自己的决定,准备踏上新的旅程。这一联既有对过去经历的回顾,也预示着对未来道路的坚定。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了山中独特的自然风光与人文气息,以及作者在面对人生选择时的思考与决断,富有哲理意味,引人深思。
日月悬鸿笔,江湖伴钓翁。
斯文如一发,此老不三公。
世潮韦贤相,生称江夏童。
异书都默识,疑义若披朦。
瑚琏珍初待,金刀数正终。
兰成终窜谷,王粲早飘蓬。
寄兴沧溟外,悲歌燕赵中。
挥笺回雪白,拍板落花红。
剑拔看天小,觞浮觉海空。
但随游野豕,未卜渐逵鸿。
当代旁求说,盈朝并荐雄。
对扬钦学邃,拔擢荷恩隆。
太白官供奉,龙门史折衷。
抡才弘铁网,校艺试青铜。
书卷装归橐,神仙近法宫。
骑将天厩骏,捧出御书虹。
自此期调鼎,无端怨失弓。
归来操翰墨,吟笑脱樊笼。
醧舫波还泛,书亭日久烘。
圣经罗象纬,物理析鱼虫。
注地郦元似,论诗萧统同。
采飞神每助,斤运帝无功。
凤小能翔汉,兰摧莫叫穹。
暮年馀痛哭,笃志益明聪。
鹿引晨穿屐,龙听夕倚篷。
门生舆请舁,朝士刺求通。
斯画珊瑚缺,邕文金帛充。
共知占蔚豹,仍望载非熊。
小子劳钻仰,先生发覆蒙。
逢人怜抱璞,知己抚炊桐。
再谒鸳湖曲,高谈桂树丛。
森森开武库,蔼蔼挹春风。
世路谁轻薄,耆儒只困穷。
养心欣事简,糊口幸年丰。
角里芝徒采,春卿爵可崇。
人情留朴拙,天气值和融。
三岁依门下,千秋叹道东。
经营惭小技,雕斫冀良工。
广乐陈鼗鼓,凡民警聩聋。
升堂私有愿,陶冶及纤洪。
《呈竹垞先生四十韵》【明·张大受】日月悬鸿笔,江湖伴钓翁。斯文如一发,此老不三公。世潮韦贤相,生称江夏童。异书都默识,疑义若披朦。瑚琏珍初待,金刀数正终。兰成终窜谷,王粲早飘蓬。寄兴沧溟外,悲歌燕赵中。挥笺回雪白,拍板落花红。剑拔看天小,觞浮觉海空。但随游野豕,未卜渐逵鸿。当代旁求说,盈朝并荐雄。对扬钦学邃,拔擢荷恩隆。太白官供奉,龙门史折衷。抡才弘铁网,校艺试青铜。书卷装归橐,神仙近法宫。骑将天厩骏,捧出御书虹。自此期调鼎,无端怨失弓。归来操翰墨,吟笑脱樊笼。醧舫波还泛,书亭日久烘。圣经罗象纬,物理析鱼虫。注地郦元似,论诗萧统同。采飞神每助,斤运帝无功。凤小能翔汉,兰摧莫叫穹。暮年馀痛哭,笃志益明聪。鹿引晨穿屐,龙听夕倚篷。门生舆请舁,朝士刺求通。斯画珊瑚缺,邕文金帛充。共知占蔚豹,仍望载非熊。小子劳钻仰,先生发覆蒙。逢人怜抱璞,知己抚炊桐。再谒鸳湖曲,高谈桂树丛。森森开武库,蔼蔼挹春风。世路谁轻薄,耆儒只困穷。养心欣事简,糊口幸年丰。角里芝徒采,春卿爵可崇。人情留朴拙,天气值和融。三岁依门下,千秋叹道东。经营惭小技,雕斫冀良工。广乐陈鼗鼓,凡民警聩聋。升堂私有愿,陶冶及纤洪。
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