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此联以简洁明快之语,表达了对康有为先生的崇高敬意与美好祝愿。上联“贺春王二月”巧妙地将康有为的生肖(属猴)与农历二月春暖花开的景象相结合,寓意着新春之际,康有为先生如同春天般生机勃勃,充满活力与希望。下联“祝教主万年”则直接表达了对康有为作为教育领袖的尊敬与祝福,期盼他能长久地引领教育事业,贡献智慧与力量。
整体而言,这副寿联不仅体现了对康有为个人成就的肯定,更蕴含了对教育事业未来发展的美好愿景。通过“春王二月”与“万年”的对比,既展现了时间的流转与生命的延续,也寄托了对康有为在教育领域持续发光发热的期待。这种表达方式既庄重又富有诗意,充分展示了中国传统文化中对于长寿与繁荣的美好向往。
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题鉴止堂
道人本无俗,肯与世浮沉。
坐对一池水,净观千古心。
月高天宇豁,风静夜堂深。
此意知谁会,泠然抚素琴。
挽朱枢言
持心常近厚,遇事不辞难。
早岁曾攀桂,中年更握兰。
盛名驰海内,素望耸朝端。
尚有清芬在,流光永后观。
和子仪同赏荷花
晚凉领客泛涟漪,境胜形容颇费诗。
人自红莲丛里过,舟从绿柳岸边移。
兴来滞思俄然豁,坐久烦襟顿觉披。
佳客要须拚一醉,莫辜风细月明时。