公子（gōng zǐ）的意思：公子指的是贵族或富人的儿子，也可以用来形容年轻有为、风度翩翩、举止优雅的男子。

寂寞（jì mò）的意思：形容孤独、冷清，没有人陪伴或交流。

礼传（lǐ chuán）的意思：礼节传承，传统文化传播

两生（liǎng shēng）的意思：两个生命或两种生活状态

曲学（qǔ xué）的意思：指为了讨好上级或取得他人赞许而迎合、低声下气地学习、表现。

三窟（sān kū）的意思：指人们生活贫困，居住环境恶劣的地方。

识者（shí zhě）的意思：指能够认识、了解事物本质和内涵的人。

时雄（shí xióng）的意思：指在适当的时候展现出英勇、雄壮的气概。

叔孙（shū sūn）的意思：指叔父和侄子之间的亲属关系。

这首诗是明代诗人郭之奇所作，名为《见孟尝养士及叔孙演礼故碑》。诗中通过对比历史人物孟尝君和叔孙通，以及他们对后世的影响，表达了对人才培养与礼仪传承的深刻思考。

首联“时雄因客重，曲学表君尊”点出主题，强调了人才对于时代的重要性，同时也暗示了知识与学问的价值。这里的“雄”指英雄或杰出人才，“客”则泛指宾客或外来人士，通过他们的贡献提升了时代的地位。“曲学”可能是指非正统或独特学说，这里用来形容君主对不同知识体系的尊重和接纳。

颔联“义市齐公子，礼传汉叔孙”进一步展开，将孟尝君和叔孙通作为例子，分别代表了义与礼的实践。孟尝君以仁义著称，广招门客，体现了对正义和道德的追求；叔孙通则是汉初礼制的奠基人，通过制定礼仪制度，维护了社会秩序和文化传承。这两句通过对比，突出了个人品质与社会规范在历史进程中的作用。

颈联“两生终莫致，三窟竟何存”转而表达了一种遗憾和反思。这里的“两生”可能指的是孟尝君的门客，暗示了尽管孟尝君广纳贤才，但最终未能实现其理想；“三窟”出自《战国策》，原指狡兔有三个藏身之处，这里可能象征着逃避困境的策略或方法。此联表达了对人才培养与社会环境之间关系的思考，以及对理想与现实之间差距的感慨。

尾联“寂寞荒碑在，徒贻识者论”收束全诗，以荒碑为喻，说明历史上的功绩随着时间流逝而逐渐被遗忘，只有懂得历史的人才能从中获得启示。这既是对前文内容的总结，也表达了对后世学者责任的期待，即通过研究历史，传承智慧，启迪未来。

整体而言，这首诗通过对历史人物及其事迹的回顾，探讨了人才与社会、道德与礼仪、理想与现实之间的复杂关系，展现了诗人对历史、文化与人性的深刻洞察。