不能（bù néng）的意思：表示不行、不可以、无法等意思，强调做某事的限制或禁止。

猖狂（chāng kuáng）的意思：形容行为或态度极度狂妄、放肆、疯狂。

见人（jiàn rén）的意思：指人们相互见面，互相交往的情景。

警世（jǐng shì）的意思：警示世人，使人们认识到某种道理或教训。

离怀（lí huái）的意思：离开原来的地方，远离亲友或故土。

踉跄（liàng qiàng）的意思：形容行走时摇摇晃晃，步履不稳。

起立（qǐ lì）的意思：站起来，表示起身行礼或行动。

学步（xué bù）的意思：指模仿学习别人的行为或举止。

云乎（yún hū）的意思：表示模糊、不确定，常用来表示疑问或猜测。

这首诗描绘了鹿妈妈与小鹿之间的亲情，充满了温馨与关怀。通过鹿的行为，诗人巧妙地表达了对人类父母教育子女的启示。

首两句“有鹿育麑，于原之隰”，描绘了一幅鹿妈妈在平原低洼处抚育幼鹿的画面，展现了母鹿对幼鹿的悉心照料。接着，“既坼既副，不能卒起立”描述了小鹿初生时的柔弱，无法迅速站立行走的状态，体现了生命的脆弱和成长的不易。

随后，“有鹿育麑，于隰之苹”转而描绘小鹿在水边草丛中蹒跚学步的情景，表现了小鹿逐渐适应环境，尝试独立行走的过程。“旋起踉跄，见人兀不惊”则进一步展示了小鹿对周围环境的好奇与探索，以及对人类的无惧，这背后是鹿妈妈的保护与引导。

“鹿匪不惊，为顾其子”强调了鹿妈妈在面对外界时的谨慎与保护行为，体现了母爱的伟大。接下来，“子始学步，不能远去”和“麑始离怀，知亲其母”则分别描绘了小鹿学习独立行走和开始理解母爱的过程，寓意着成长与自我认知的重要性。

最后，“舐之触之，以煦以乳”形象地描绘了鹿妈妈用舔舐和触碰的方式，给予小鹿温暖和营养，象征着父母在孩子成长过程中所付出的关爱与呵护。

整首诗通过鹿与子之间的互动，隐喻了人类父母在教育子女过程中的责任与情感投入，以及孩子从依赖到独立的成长历程。诗中蕴含的哲理，提醒人们珍惜亲情，关注子女的成长，并从中得到启示。阮籍的“猖狂”在此被赋予了警示世人的意义，强调了家庭教育的重要性。