- 诗文中出现的词语含义
-
不从(bù cóng)的意思:不顺从、不听从、不遵守
何有(hé yǒu)的意思:没有什么,没有的事
虎豹(hǔ bào)的意思:指勇猛、凶猛的虎和豹,用来形容人勇猛、凶猛的气概和作风。
混混(hùn hùn)的意思:指行为不端、无法无天,不守规矩的人。
凌趠(líng chào)的意思:形容人的气势雄伟、威风凛凛。
清真(qīng zhēn)的意思:指纯净、纯真、无杂质的状态或品质。
溶溶(róng róng)的意思:形容水流动的样子,也用来形容光线柔和明亮。
如何(rú hé)的意思:表示询问或描述做某事的方法或步骤。
五灵(wǔ líng)的意思:指东方哲学中的五种基本元素,分别是金、木、水、火、土。也指五种能力或特质。
无由(wú yóu)的意思:没有理由或依据
仙府(xiān fǔ)的意思:仙府是指仙人居住的地方,也用来形容美好的居所或者人间仙境。
一至(yī zhì)的意思:完全一样,没有任何差异
羽人(yǔ rén)的意思:指拥有翅膀的人,比喻有出众才能的人。
凿落(záo luò)的意思:形容言辞直截了当,毫不客气。
阻绝(zǔ jué)的意思:阻止、拒绝
- 注释
- 山凿落兮:山峰险峻高耸的样子。
眇嵚岑:形容山高远而险峻。
云溶溶兮:云雾弥漫的样子。
木棽棽:树木繁茂的样子。
中何有兮:内部有什么。
人不睹:人们看不见。
远欹差兮:远处景象倾斜多变。
閟仙府:隐藏的仙人住所。
彼仙府兮:那仙人的居所。
深且幽:既深邃又幽静。
望一至兮:希望至少能去一次。
藐无由:但看起来没有任何途径。
望不从兮:愿望不能实现。
知如何:又能怎样知道。
心混混兮:心情纷乱。
意浑和:思绪渐渐平和。
思假足兮:想要借助(其他生物)的脚力。
虎豹:这里指代猛兽,象征强大的力量。
超阻绝兮:超越难以逾越的障碍。
凌趠:跳跃、飞越。
诣仙府兮:到达仙人的居所。
从羽人:跟随仙人(羽人通常指能飞翔的仙人)。
饵五灵兮:服用五种灵药。
保清真:保持心灵的纯净与本真。
- 翻译
- 山峰陡峭高耸入云霄,云雾缭绕树木葱茏茂密。
内中藏何物世人看不见,远处倾斜差异隐藏着神仙的居所。
那仙人的居所深邃又幽静,期盼一访却遥不可及毫无途径。
愿望无法实现又能如何知晓,心中混乱思绪却趋向平和。
想借猛虎豹子的脚力,跨越重重障碍飞速前行。
到达仙人的居所与仙人同行,服食五行灵药保持纯洁的真我。
- 鉴赏
这首诗描绘了一幅仙境的壮丽画面,表达了诗人对神仙生活的向往和追求。开篇“山凿落兮眇嵚岑,云溶溶兮木棽棽”两句,以雄浑的笔触描绘出一座高耸入云的仙山,其陡峭峻险之状令人瞩望。紧接着“中何有兮人不睹,远欹差兮閟仙府”两句,则透露出诗人对这深藏在山中的神秘仙府的好奇和渴望。
诗人通过“彼仙府兮深且幽,望一至兮藐无由”表达了对仙府之遥远与不易到达的感慨。而“望不从兮知如何,心混混兮意浑和”则流露出诗人内心的矛盾与冲突,一方面是对仙境的无限向往,另一方面是现实中难以企及的无奈。
然而,诗人的决心和勇气在“思假足兮虎豹,超阻绝兮凌趠”两句中得到了体现。通过比喻,用虎豹之健、凌越高山之象,表达了不畏艰难、坚持追求的精神。
最后,“诣仙府兮从羽人,饵五灵兮保清真”两句,诗人决心跟随那些已经得道成仙的人物(羽人),通过服食神丹妙药(五灵),来保持自己心性的纯净不染,以此达到修炼成仙的境界。
整首诗语言雄健、想象丰富,是一篇追求超脱凡尘,向往神仙境界的作品。
- 作者介绍
- 猜你喜欢
四贤一不肖诗.高若讷
人禀天地中和生,气之正者为诚明。
诚明所钟皆贤杰,从容中道无攲倾。
嘉谋谠论范京兆,激奸纠缪扬王庭。
积羽沈舟毁销骨,正人无徒奸者朋。
主知胶固未遐弃,两轓五马犹专城。
欧阳秘阁官职卑,欲雪忠良无路岐。
累幅长书快幽愤,一责司谏心无疑。
人谓高君如挞市,出见缙绅无面皮。
高君携书奏天子,游言容色仍怡怡。
反谓范文谋疏阔,投彼南方诚为宜。
永叔忤意窜西蜀,不免一中谗人机。
汲黯尝纠公孙诈,弘于上前多谢之。
上待公孙礼益厚,当时史官犹刺讥。
司谏不能自引咎,复将己过扬当时。
四公称贤尔不肖,谗言易入天难欺。
朝家若有观风使,此语请与风人诗。
《四贤一不肖诗.高若讷》【宋·蔡襄】人禀天地中和生,气之正者为诚明。诚明所钟皆贤杰,从容中道无攲倾。嘉谋谠论范京兆,激奸纠缪扬王庭。积羽沈舟毁销骨,正人无徒奸者朋。主知胶固未遐弃,两轓五马犹专城。欧阳秘阁官职卑,欲雪忠良无路岐。累幅长书快幽愤,一责司谏心无疑。人谓高君如挞市,出见缙绅无面皮。高君携书奏天子,游言容色仍怡怡。反谓范文谋疏阔,投彼南方诚为宜。永叔忤意窜西蜀,不免一中谗人机。汲黯尝纠公孙诈,弘于上前多谢之。上待公孙礼益厚,当时史官犹刺讥。司谏不能自引咎,复将己过扬当时。四公称贤尔不肖,谗言易入天难欺。朝家若有观风使,此语请与风人诗。
https://www.xiaoshiju.com/shici/45967c674cda7170533.html
赠陈教谕
每惟斯道南,七闽小邹鲁。
考亭四书学,日月行万古。
我生亦何幸,私淑欣有遇。
南来证文献,令人动遐虑。
斯文欠统一,正学真一缕。
莆阳礼义国,敛衽殷黼冔。
缅思东湖集,复斋接前绪。
至今耆俊多,渊源此其祖。
德闳有闻孙,邂逅快披睹。
儒先教化地,师传盛称誉。
教成畀邻邦,祖训有遗矩。
岂但美彼芹,更思甘棠树。
一邑召可行,尽分皆有补。
十室有忠信,矧此万家聚。
派近源可寻,我来重瞻溯。
当年弦诵声,溪水自东注。
典刑前辈人,溪山正堪数。
安得杖屦陪,安溪溪头路。