笔底（bǐ dǐ）的意思：指文章或书信中最后的部分，也指心中最深处的思考或感受。

从此（cóng cǐ）的意思：从现在开始，表示某个事件或情况从此以后发生了改变。

簇蝶（cù dié）的意思：形容蝴蝶聚集在一起，也比喻人群拥挤、密集。

蝶裙（dié qún）的意思：指女子穿着腰间束裙，下摆呈蝴蝶状的裙子。比喻妇女的服饰。

都将（dōu jiāng）的意思：都，指全部；将，指要、将要。都将意为全部都要或将要。

分秧（fēn yāng）的意思：指分开秧苗，使它们能够更好地生长。

分飞（fēn fēi）的意思：指分散飞行，形容群体或个人分别离开。

浮舟（fú zhōu）的意思：指人生短暂，如同漂浮在水上的小船一样，随时可能遇到危险或变故。

故山（gù shān）的意思：指离开家乡、远离故乡的感受，也可以用来形容思乡之情。

佳人（jiā rén）的意思：指美丽的女子，也可用来形容美好的事物或景色。

九州（jiǔ zhōu）的意思：指古代中国的九个行政区域，也泛指全国。

九域（jiǔ yù）的意思：指天下，泛指广阔的领域或范围。

漓江（lí jiāng）的意思：漓江是指漓江的水流清澈、幽雅，形容景色美丽动人。

门人（mén rén）的意思：指拜师学艺的学生或门徒。

三竺（sān zhú）的意思：形容人的思维敏捷、才智出众。

十经（shí jīng）的意思：

(1).十部儒家经典。《宋书·百官志上》：“国子祭酒一人，国子博士二人，国子助教十人。《周易》、《尚书》、《毛诗》、《礼记》、《周官》、《仪礼》、《春秋左氏传》、《公羊》、《穀梁》各为一经，《论语》、《孝经》为一经，合十经。助教分掌。”
(2).指五经五纬，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五经及《诗纬》、《书纬》、《礼纬》、《易纬》、《春秋纬》五纬。《南史·隐逸传上·周续之》：“ 续之 年十二，诣 宁 受业。居学数年，通五经、五纬，号曰十经，名冠同门，称为 颜子 。”

水石（shuǐ shí）的意思：指关系密切、互相依存的关系。

苏堤（sū dī）的意思：指杭州西湖上的一条堤坝，也泛指美丽的堤坝。

探水（tàn shuǐ）的意思：探寻水源或探测水的深浅。

天涯（tiān yá）的意思：指天边，引申为指遥远的地方或极远的地方。

五湖（wǔ hú）的意思：指泛指全国各地、世界各地。

虾菜（xiā cài）的意思：指不值得一提的东西或人。

倚门（yǐ mén）的意思：倚门指倚靠在门上，形容人懒散、无所事事或无所作为。

一从（yī cóng）的意思：始终如一，毫不改变。

氤氲（yīn yūn）的意思：指烟雾、气体等在空气中弥漫蔓延的样子。

游屐（yóu jī）的意思：指行走时轻松自如，毫不费力。

云影（yún yǐng）的意思：指云彩在日光照射下的阴影，比喻事物的表面现象。

丈夫（zhàng fū）的意思：指已婚男子，也可用来泛指男性配偶。

鹧鸪（zhè gū）的意思：比喻人或事物相得益彰，互相依存。

知从（zhī cóng）的意思：顺从、听从

子规（zǐ guī）的意思：子规是一个古代的乐器，代表着规矩、纪律和秩序。

绿惨红愁（lǜ cǎn hóng chóu）的意思：形容景色凄凉、惨淡无光。

这首诗描绘了诗人与友人卢原父的离别之情，以及对故乡和过去的回忆。首句“苍梧云影漓江碧”以壮丽的山水景象开篇，暗示了诗人与卢原父曾经共同探索自然之美的经历。接着，“曾共浮舟探水石”进一步强调了两人之间的深厚友谊和共同的冒险经历。

“一从分秧十经秋，又向苏堤理游屐”两句，通过时间的流逝，表达了岁月的无情和分别后的思念。诗人回忆起与卢原父在苏堤游玩的情景，虽然时光已逝，但那份记忆犹新。

“湖光峰翠日氤氲，笔底飞来三竺云”描绘了诗人内心深处对美好景色的向往和对过去时光的怀念。这里的“三竺云”可能象征着某种难以触及的美好事物或理想。

“都将两眼故山泪，拭向佳人簇蝶裙”则表达了诗人对故乡的深深眷恋和对卢原父的不舍之情。诗人将对故乡的思念化为泪水，而这些泪水仿佛被佳人（可能是卢原父的妻子或其他重要人物）用簇蝶裙擦拭，寓意着情感的寄托和慰藉。

“虽云丈夫志九域，九州未许誇言历”表明了诗人虽有远大的志向，但现实却让他无法轻易实现。这反映了诗人在追求理想与面对现实之间的心境。

“不知从此各分飞，还得几回十载别”表达了对未来的不确定性和对再次相聚的渴望。诗人担心与卢原父的分别后，不知道何时才能再次相见。

“绿惨红愁又一春，鹧鸪遥共子规论”描绘了一幅春日景象，绿树红花，鹧鸪与子规鸟的叫声交织在一起，营造出一种既美丽又略带哀愁的氛围。这里可能寓含了诗人对春天新生命的期待，同时也暗示了离别的伤感。

“莫道五湖虾菜好，天涯愁杀倚门人”最后两句，诗人劝慰卢原父不要只看到远方的物质享受，而忽略了亲人和家乡的思念。这句话体现了诗人对友情和亲情的珍视，以及对卢原父未来生活的关怀。

整体而言，这首诗通过对自然景观的描绘、对过往回忆的追忆、以及对未来离别与重逢的思考，展现了诗人丰富的情感世界和深沉的人文关怀。