到底（dào dǐ）的意思：表示追问问题的根本所在，也可用于强调或加强语气。

孤恩（gū ēn）的意思：孤立的恩情，指没有得到回报或报答的恩德。

后生（hòu shēng）的意思：指年纪较小或资历较浅的人。

忌日（jì rì）的意思：忌日指的是对某些人或事物的忌讳和纪念日。

讲席（jiǎng xí）的意思：指讲学、演讲的地方或场合。也指讲学的职位或讲学的权威。

难忘（nán wàng）的意思：难以忘记的，令人深刻记住的。

浅学（qiǎn xué）的意思：指学习不够深入或不够扎实。

亲祠（qīn cí）的意思：指亲自前往祠堂祭拜祖先或神灵。

三千（sān qiān）的意思：形容非常多，数量巨大。

生香（shēng xiāng）的意思：指事物散发出香气或芬芳的味道，也可以形容事物具有吸引力和魅力。

生年（shēng nián）的意思：指人在年幼时就有着成人的忧虑和责任感。

十二（shí èr）的意思：指十二个，表示数量为十二。

玉楼（yù lóu）的意思：指美丽华丽的宫殿或楼阁。

云然（yún rán）的意思：形容景物或心情宁静、安详。

枕膝（zhěn xī）的意思：指亲近、亲昵的关系，形容夫妻之间感情深厚，相互依靠。

这首诗表达了对老师的深切怀念与敬仰之情。首联“事师如父理云然，到底难忘讲席前”直接点明了师生关系如同父子般亲密无间，即便时间流逝，那些在讲堂上的时光仍难以忘怀。颔联“身在必忧惟忌日，义存虽死似生年”进一步描绘了老师在学生心中的形象，即使老师已逝，但其教诲和精神如同生命一般永存，时刻提醒着学生要心存敬畏，不忘师恩。

颈联“亲祠执奠疑容见，浅学孤恩枕膝传”则通过祭祀和传承两个场景，展现了对老师的尊敬与怀念。学生亲自参与祭祀活动，仿佛能感受到老师的在场；而自己浅薄的知识，却承载着老师的恩情，如同枕边的教诲，时刻提醒着自己的不足。

尾联“长愧后生香一瓣，玉楼十二抵三千”表达了诗人对自己未能完全继承老师遗志的愧疚之情，同时也赞美了老师的精神如同玉楼中的香气，虽小却能影响深远，如同一千三百个学生一样，影响着无数后来者。

整体而言，这首诗深情地表达了对学生时代老师教诲的感激与怀念，以及对老师精神遗产的传承与敬仰。