悲怀（bēi huái）的意思：悲伤和忧愁的心情。

晨昏（chén hūn）的意思：指天明和天黑的时候。

反思（fǎn sī）的意思：对过去的行为、想法或决策进行深入思考和审视，以便更好地了解和改进自己。

何日（hé rì）的意思：什么时候

灵室（líng shì）的意思：指人的心灵、思想、意识所在的地方。

听言（tīng yán）的意思：听从别人的话语。

相望（xiāng wàng）的意思：指两个地方相对而立，互相望着对方。

笑语（xiào yǔ）的意思：愉快的笑声或言语。

言传（yán chuán）的意思：

(1).用言语表达或传授。《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·恒娘》：“因所好而投之，此非可以言传者也。” 巴人 《点滴集·争论之外》：“‘诗意’或‘诗的意境’，据说是可以意会而不可以言传的，但我以为它并不是什么神秘不可解的。”参见“ 言传身教 ”。
(2).说话。 杜鹏程 《保卫延安》第二章：“同志，要水喝你言传。”秧歌剧《惯匪周子山》第三场：“赤卫军们，不要言传了，叫 老马哥 给咱们讲话！”
(3).方言。捎话。 柳青 《创业史》第一部第三章：“你啥时送礼，给我言传，我朝大伙凑！”

已去（yǐ qù）的意思：已经离开或消失了

知遇（zhī yù）的意思：指得到他人的赏识、关心和帮助。

谆谆（zhūn zhūn）的意思：形容言辞恳切，真诚耐心。

这首宋诗是廖行之悼念周宣教宗的挽诗第二首，表达了诗人对故人的深深怀念和无尽哀思。首句“始别犹承笑语温”，回忆起与周宣教宗初别时，他还带着温暖的笑容，言语间充满关怀。接着，“昭晖相望几晨昏”描绘了诗人与他日常相处的时光，朝夕相对，情深意重。

“伻来骇听言传异”写听到周宣教宗去世的消息，犹如晴天霹雳，令人震惊，悲痛之情溢于言表。“泪哽悲怀饱不餐”直接表达出诗人内心的悲痛，连饭都难以下咽。诗人感慨万分，“归拜文帷人已去”，面对空荡荡的居室，只能睹物思人，痛感亲人的离去。

最后两句，“反思博我谆谆意，何日能酬知遇恩”，诗人反思自己未能及时回报周宣教宗的教诲与知遇之恩，流露出深深的遗憾和愧疚。整首诗情感真挚，语言朴素，充分展现了诗人对故人的深切怀念和失去的哀痛。