《训蒙绝句.学》全文
- 诗文中出现的词语含义
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不分（bù fēn）的意思：不加区分，不作区别
道乏（dào fá）的意思：道路疲乏，表示路途遥远、劳累困乏。
乏人（fá rén）的意思：缺乏人才或人手
分明（fēn míng）的意思：明显、清楚
功利（gōng lì）的意思：功利指追求个人利益、追求短期利益而不顾他人利益或长远发展的行为。
何道（hé dào）的意思：以何种方法或途径
如何（rú hé）的意思：表示询问或描述做某事的方法或步骤。
上行（shàng xíng）的意思：向上前进，指事物发展、进步或个人地位提升。
身上（shēn shàng）的意思：指某人或物体的表面或外部。
虚无（xū wú）的意思：没有实际内容或意义的空虚状态。
学字（xué zì）的意思：学习字词的意义和用法。
- 鉴赏
此诗出自宋代朱熹的《训蒙绝句·学》，是教育启蒙的经典之作。通过这首诗，朱熹强调了学习的重要性以及正确的学习态度。
首句“轲死如何道乏人”，借用孔子的学生子路（字“轲”）的故事，表达了如果孔子在世，如何能够找到像他一样缺乏教养的人。这里暗含了对当时社会风气的批评，同时也强调了教育的重要性。
次句“缘知学字不分明”，指出学习过程中存在的问题，即对“学”字的理解不够清晰。这可能是指学习方法不当，或者是对知识的掌握不够深入，导致学习效果不佳。
第三句“先除功利虚无习”，强调了去除功利心和虚浮的学习习惯。在追求知识的过程中，不应过于功利，而应保持纯粹的学习动机，去除那些空洞无物的习惯，专注于真正有价值的知识。
最后一句“尽把圣言身上行”，鼓励将圣贤之言付诸实践。学习的目的不仅在于理论知识的积累，更重要的是将其融入自己的行为之中，成为指导自己行动的准则。
整体而言，这首诗反映了朱熹对于教育的深刻见解，强调了学习的正确态度和目标，即去除浮躁与功利，以实际行动践行所学，达到修身齐家治国平天下的理想境界。
- 作者介绍
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朱熹
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朝代：宋 字：元晦 号：晦庵 籍贯：云谷老 生辰：1130年9月15日～1200年4月23日
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