病僮更借出，羸马共驰声。
射叶杨才破，闻弓雁已惊。
《遣行十首·其二》全文
- 翻译
- 回想起十五年前的往事，心中充满了无限的伤感与感慨。
即便生病的童仆也被借走，瘦弱的马儿也只能一同奔跑。
箭刚射中树叶，杨树就摇动起来，大雁听到弓弦声就已经受惊飞走。
年少时勤奋苦学，换来的却是日后艰辛的旅程。
- 注释
- 十五年前：指过去很久的时间，这里是回忆的起点。
恓惶：形容心情不安、困苦的样子。
无限情：极多的情感，这里指的是对过往的深刻情感。
病僮：生病的仆童。
更借出：即便是生病也被要求外出做事。
羸马：瘦弱的马。
共驰声：一起快速奔跑，形容处境的紧迫。
射叶：用箭射中树叶，比喻技艺精准。
杨才破：杨树的叶子被射中后才有所反应，形容事情发生的迅速。
闻弓雁已惊：雁群听到拉弓的声音就已经感到惊慌，形容极度敏感。
小年：童年，早年。
辛苦学：付出极大的努力去学习。
求得：希望获得。
苦辛行：充满艰难困苦的生活或旅程。
- 鉴赏
这首诗描绘了一种深沉而复杂的情感，通过对过去十五年时光的回忆，表达了诗人对于友人的深切思念和不舍。开篇“十五年前事，恓惶无限情”便设定了全诗的基调，恓惶指心中的忧虑与不安，而这份情感因为时间的流逝而变得更加深重。
接下来的“病僮更借出，羸马共驰声”描绘了一种艰难的情境。病弱的仆从和瘦弱的马匹共同奔跑，发出哀伤的声音，这不仅是对现实困境的写照，也象征着诗人内心的痛苦与无奈。
“射叶杨才破，闻弓雁已惊”则是一幅生动的画面。射击树叶作为箭术练习的一部分，在这里成为了诗人表达情感的手段。这一句不仅展示了诗人的箭法高超，更重要的是通过“惊弓”的意象，传递出一种突然和紧张的情绪。
最后，“小年辛苦学，求得苦辛行”表达了诗人对于学习的艰辛和对朋友离别的不舍。这里的小年指年轻时期，而“苦辛行”则是对那段时光的总结，既包含了努力学习的辛酸，也蕴含着对友情的珍视。
整首诗通过对往事的回顾和对友人的思念，展现了一种深沉而复杂的情感世界。诗人以其细腻的情感表达和生动的意象构建，成功地将内心的忧虑与不舍转化为文字之美。
- 作者介绍
-
元稹
元稹（779年—831年），字微之，别字威明，河南府东都洛阳（今河南洛阳）人，唐朝著名诗人、文学家，父元宽，母郑氏，为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，北魏昭成帝拓跋什翼犍十四世孙。元稹聪明机智过人，少时即有才名，与白居易同科及第，并结为终生诗友，二人共同倡导新乐府运动，世称“元白”，诗作号为“元和体”。但是元稹在政治上并不得意，虽然一度官至宰相，却在觊觎相位的李逢吉的策划下被贬往外地。朝代：唐 字：微之
- 猜你喜欢
菩提院
菩提古精舍，兵馀但茅茨。
我行勌午暑，少憩容奴炊。
山僧老无子，养蚕如养儿。
奈何煮白茧，乃欲缫青丝。
燕泥固可恶，覆巢似非宜。
不闻两足尊，顶鹊安无隳。
我亦学佛者，言之为兴悲。
作诗书壁间，以为浮屠规。
用东坡三峡桥韵赠源上人
解衣振林霏，攲枕听檐溜。
饥肠欲雷鸣，病耳忽牛斗。
自嗟兵火馀，十载困淮右。
崎岖穷水石，邂逅遍岩窦。
山游杂麋鹿，野处狎猿狖。
那知膏粱肥，但觉蔬笋瘦。
宝林吾北邻，晨夕钟鼓奏。
疏篁玉森列，樛木弓半彀。
来为圣人祝，歌呗发清昼。
归馀雨脚稀，溪流静如漱。
乌江道中闻杜鹃有感
麻叶蓬蓬小麦肥，杨花风里杜鹃啼。
故园尚阻归来赋，惭愧东坡雨一犁。