拔俊（bá jùn）的意思：指选拔聪明才智出众的人才。

拜命（bài mìng）的意思：表示对命运或上级的安排无条件接受和顺从。

昌风（chāng fēng）的意思：形容风势猛烈，威力强大。

宸旒（chén liú）的意思：指皇帝的御旨，即皇帝的命令或政令。

程行（chéng xíng）的意思：指事物按一定的次序或程序进行。

风土（fēng tǔ）的意思：指地方的风俗、习惯、特色等。

光风（guāng fēng）的意思：指风吹去了云雾，景色明亮清晰。形容天空明朗，景色宜人。

南州（nán zhōu）的意思：南方的州府，指南国或南方地区。

人士（rén shì）的意思：指有一定社会地位、职业身份或特定领域知识的人，常用于尊称或泛指。

声誉（shēng yù）的意思：指一个人或组织在社会中所拥有的良好名声和信誉。

士气（shì qì）的意思：士气是指军队或团体中士兵或成员的斗志、精神状态以及对任务的积极性和信心。

宿雨（sù yǔ）的意思：指长时间的雨水，也比喻积累已久的情感或事物。

汀洲（tīng zhōu）的意思：指人物或事物处于危险或困境之中。

无声（wú shēng）的意思：没有声音或没有发出声音。

行复（xíng fù）的意思：指行为得到了回报或者得到了应有的反馈。

于今（yú jīn）的意思：指到了现在，表示时至今日。

沼沚（zhǎo zhǐ）的意思：形容人或事物困顿、陷入困境。

这首《送武昌教授》由明代诗人薛瑄所作，通过对武昌风土人情的描绘，以及对即将赴任的教授的祝福与期待，展现了深厚的文人情怀和对教育事业的热忱。

首联“武昌风土冠南州，都博于今拔俊尤”开篇即点出武昌在南方的独特地位，这里的风土人情不仅冠绝南州，更因其选拔人才的卓越能力而闻名。这一句既赞美了武昌的地域特色，也暗示了即将赴任的教授将在此地大展才华。

颔联“拜命已应增士气，趋程行复泛江流”则表达了对教授接受任命后的期待。教授的到来，无疑会激励当地学子，提升他们的学习热情。同时，教授即将踏上前往武昌的旅程，这一联通过“泛江流”的形象描绘，既展现了旅途的壮阔，也暗含着对教授未来工作的美好祝愿。

颈联“汀洲蕙绿光风转，沼沚芹香宿雨收”进一步描绘了武昌的自然风光。汀洲上绿意盎然，微风吹过，带来一片生机；沼泽中的芹菜在雨水过后散发出清香，这一切都预示着武昌是一个充满生机与希望的地方。这样的环境，无疑为教授的教学和生活提供了良好的背景。

尾联“还似苏湖人士盛，可无声誉达宸旒”以苏湖（苏州和湖州）的人才盛况为参照，表达了对教授在武昌能够取得同样辉煌成就的期许。同时，“可无声誉达宸旒”一句，巧妙地运用了双关，既指教授的名声可能达到皇帝的耳畔，也暗含了对教授在教育领域影响深远的期待。

整体而言，这首诗通过细腻的笔触，展现了对武昌风土的赞美，对教授个人才能的肯定，以及对其在教育事业中贡献的期许，是一首充满人文关怀和教育理想的佳作。