别离（bié lí）的意思：离别，分别

不离（bù lí）的意思：不分离、不离开

常行（cháng xíng）的意思：经常行动、习惯性行为

方圆（fāng yuán）的意思：指范围、界限之内。

斧凿（fǔ záo）的意思：用斧头和凿子进行雕刻，比喻精雕细琢、精心打磨的工作。

规矩（guī ju）的意思：指行为准则、规则，也指为人处世的准则和原则。

浑沦（hún lún）的意思：形容事物混乱、杂乱无章。

口传（kǒu chuán）的意思：通过口头传递信息或知识

离筵（lí yán）的意思：指离开宴席或宴会，表示宴会结束或离开宴席的意思。

良知（liáng zhī）的意思：指人内心的良善、正直的道德心。

临歧（lín qí）的意思：临近分岔口时，要谨慎选择方向。

绵绵（mián mián）的意思：连绵不断、不绝。

千年（qiān nián）的意思：指长时间，形容时间的长久。

日用（rì yòng）的意思：指日常生活中常用的物品或用品。

圣学（shèng xué）的意思：圣人的学问或学术，指高尚的学问或学术。

握手（wò shǒu）的意思：两人用手相互握住，表示友好、合作、祝贺等。

先天（xiān tiān）的意思：指与生俱来的天赋或先天条件。

行内（xíng nèi）的意思：指在同一行业或领域内。

这首诗由明代哲学家王守仁所作，名为《别诸生》。诗中蕴含了深刻的哲理与对教育的独到见解。

首句“绵绵圣学已千年，两字良知是口传”，开篇即点明圣学传承之久远，强调“良知”二字作为教育的核心，通过言传身教得以传递。接着，“欲识浑沦无斧凿，须从规矩出方圆”，以自然界的浑然一体与人工制作的规则对比，暗示真正的智慧与道德修养不应拘泥于形式，而应顺应自然，遵循内在的规律。

“不离日用常行内，直造先天未画前”，进一步阐述了实践与理论的统一，指出真正的智慧和道德修养应当在日常生活中体现，而非脱离实际。最后，“握手临歧更可语？慇勤莫愧别离筵”，表达了对即将分别的师生间的深厚情感，鼓励彼此在未来的道路上保持联系，相互勉励，共同追求真理与智慧。

整体而言，这首诗不仅体现了王守仁心学的核心思想，即“致良知”，也展现了他对教育的深刻理解与期待，强调了教育应注重内在修养与实践相结合，以及人与人之间的情感纽带。