国祚（guó zuò）的意思：指一个国家或朝代的统治地位、命运。

教育（jiào yù）的意思：指引、培养和引导个体以获得知识、技能和价值观的过程。

节度（jié dù）的意思：

◎ 节度 jiédù
(1) [official]∶官名。三国吴孙权始置,掌管军粮。至唐以后则为领兵之官。即节度使
(2) [administer]∶管辖,管理
南唐为 奉化军节度。(军,区划名称。)—— 宋· 陆游《过小孤山大孤山》
◎ 节度 jiédù
(1) [be moderate in]∶节制调度;部署
(2) [rule]∶规则;分寸
日月之行,有常节度

金鉴（jīn jiàn）的意思：金鉴意指黄金做成的镜子，比喻可以反映真实情况的事物或人。

耄耋（mào dié）的意思：指年老体衰，年纪很大而精神仍然健康。

明光（míng guāng）的意思：明亮的光芒，指光明正大、公正无私的品质。

千秋（qiān qiū）的意思：千秋，指长久的时期或长远的未来。

入对（rù duì）的意思：形容两个人或事物相互配合、相互呼应。

三辅（sān fǔ）的意思：指古代中国的三个辅助行政区域，即都城周围的三个辅助区域。也指古代官府的三个辅助机构，即都城周围的三个辅助机构。

耆英（qí yīng）的意思：指年纪大而有才华的人，也指年长而有经验的人。

同时（tóng shí）的意思：指两个或多个事件、行动或状态在相同的时间发生或存在。

文章（wén zhāng）的意思：指文学作品或写作杰作。

此联以“教育发蒲钟”开篇，巧妙地将教育事业比作蒲钟之音，寓意深远，象征着教育事业如同钟声般悠远而响亮，影响深远。接着，“喜耄耋齐臻”，表达了对长寿老人的赞美与祝福，同时也暗含了对长者智慧与经验的尊重和珍视。“同时有皖水耆英，武昌节度”，则进一步点明了庆典的背景与重要性，将庆典置于历史与文化的背景下，增强了联语的文化底蕴。

“文章培国祚”，强调了文学与文化对于国家繁荣的重要性，通过“培国祚”一词，形象地描绘了文学滋养国家根基，促进国家兴盛的景象。“知明光入对”，则体现了知识与智慧的光芒，照亮了对答与交流的过程，寓意着在知识的照耀下，人们能够更加深入地理解和沟通。

最后，“应奏进千秋金鉴，三辅黄图”，不仅表达了对庆典对象的崇高赞誉，还寄托了对其未来贡献的期待，希望其能像古代的金鉴一样，成为后世学习的典范，为国家的发展和繁荣做出更大的贡献。整个联语结构严谨，辞藻华丽，既展现了对庆典对象的深情祝福，也蕴含了深厚的历史文化内涵，是一幅充满敬意与祝愿的佳作。