- 鉴赏
这首诗描绘了一位读书人远行百里,前往山中求学的情景。诗中充满了对自然美景的赞美和对知识追求的执着。首句“百里携书向此山”,简洁有力地勾勒出主人公跋涉千里,怀揣着书籍,前往深山求学的决心与毅力。接着,“紫尘门外碧云关”一句,巧妙地运用了对比手法,以“紫尘”象征世俗的喧嚣与纷扰,而“碧云关”则象征着通往知识与精神世界的一道屏障,暗示了主人公在追求知识的过程中所面临的挑战与考验。
“夹川花草寻常伴,捧月长歌带月还。”这两句进一步展现了主人公在旅途中与自然和谐共处的场景。他不仅与沿途的花草为伴,更是在月光下吟唱,将自然之美融入自己的心灵深处。这种与自然的亲密接触,不仅是对美的欣赏,更是对内心世界的探索与净化。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了一个人在追求知识与精神成长过程中的坚韧与美好,同时也表达了对自然之美的深深向往和尊重。
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水调歌头·其二九月望日,与客习射西园,余偶病不能射。客较胜相先。将领岳德,弓强二石五斗,连发三中的,观者尽惊。因作此词示坐客。前一夕大风,是日始寒
九月望日,与客习射西园,余偶病不能射,客较胜相先。将领岳德,弓强二石五斗,连发三中的,观者尽惊。因作此词示坐客。前一夕大风,是日始寒。
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《水调歌头·其二九月望日,与客习射西园,余偶病不能射。客较胜相先。将领岳德,弓强二石五斗,连发三中的,观者尽惊。因作此词示坐客。前一夕大风,是日始寒》【宋·叶梦得】九月望日,与客习射西园,余偶病不能射,客较胜相先。将领岳德,弓强二石五斗,连发三中的,观者尽惊。因作此词示坐客。前一夕大风,是日始寒。霜降碧天静,秋事促西风。寒声隐地,初听中夜入梧桐。起瞰高城回望,寥落关河千里,一醉与君同。叠鼓闹清晓,飞骑引雕弓。岁将晚,客争笑,问衰翁。平生豪气安在,沈领为谁雄。何似当筵虎士,挥手弦声响处,双雁落遥空。老矣真堪愧,回首望云中。
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奉答尧夫先生金雀石砚诗
般阳有山名金雀,山发清辉产奇璞。
望气尝言玉宝藏,贾胡几遣良工度。
金刚宝钻竞穷搜,百里青苍困镵凿。
琼瑰未获得研材,温润还将六美学。
有若玉徽琴面莹,有如金弹陶轮著。
规天矩地形制毓,中或辟流外圭角。
晴窗气暖墨花春,笺襞毫奔光照灼。
吾生特好惟四物,累载裒鸠盈几格。
先生闭户日著书,朝餐每不餍藜藿。
高闳粱肉虽有馀,孰敢就门赒隐约。
先生固自尝有言,不忍将身作沟壑。
先生崖岸高莫攀,持此谓宜无见却。
一留为惠固已多,敢冀新诗旋踵作。
精深雅健迫风骚,使我忧荒忽惊矍。
还如甘露醒心昏,更似神篦除眼膜。
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《奉答尧夫先生金雀石砚诗》【宋·王益柔】般阳有山名金雀,山发清辉产奇璞。望气尝言玉宝藏,贾胡几遣良工度。金刚宝钻竞穷搜,百里青苍困镵凿。琼瑰未获得研材,温润还将六美学。有若玉徽琴面莹,有如金弹陶轮著。规天矩地形制毓,中或辟流外圭角。晴窗气暖墨花春,笺襞毫奔光照灼。吾生特好惟四物,累载裒鸠盈几格。先生闭户日著书,朝餐每不餍藜藿。高闳粱肉虽有馀,孰敢就门赒隐约。先生固自尝有言,不忍将身作沟壑。先生崖岸高莫攀,持此谓宜无见却。一留为惠固已多,敢冀新诗旋踵作。精深雅健迫风骚,使我忧荒忽惊矍。还如甘露醒心昏,更似神篦除眼膜。先生精义已入神,准易时容见涯略。
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