崇拜（chóng bài）的意思：对某人或某物抱有极高的敬仰和崇敬之情。

分歧（fēn qí）的意思：意见不一致，出现分裂或分离的情况。

复三（fù sān）的意思：指事情或情况变得更加复杂、棘手或危险。

公力（gōng lì）的意思：指公共权力，即政府的权力和行政力量。

狂澜（kuáng lán）的意思：形容水势汹涌澎湃，比喻力量或势头极为猛烈、汹涌澎湃。

三代（sān dài）的意思：指祖父、父亲和子孙三代人。

他日（tā rì）的意思：指将来的日子，将来的某一天。

铜像（tóng xiàng）的意思：形容人或事物不动、不变。

五洲（wǔ zhōu）的意思：五洲指的是世界上五大洲的总称，即亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲。

庠序（xiáng xù）的意思：指学校的规模、建筑和设施。

讴思（ōu sī）的意思：讴歌、歌颂美好的思想、理想或事物。

学术（xué shù）的意思：指学问、学术研究的范畴。

仰瞻（yǎng zhān）的意思：仰望，向上看；向高处瞻仰。

英雄（yīng xióng）的意思：指勇敢、有胆识、有才干的人。

挽狂澜（wǎn kuáng lán）的意思：挽救失控的局势，防止灾难的发生。

力挽狂澜（lì wǎn kuáng lán）的意思：指努力扭转局势，挽救危机

此联赞颂了张百熙先生在学术领域的卓越贡献与深远影响。上联“学术久分歧，得公力挽狂澜”描绘了在学术界长期存在争议与分歧的情况下，张百熙先生以其卓越的智慧与勇气，如同力挽狂澜一般，解决了难题，恢复了学术界的和谐与统一。下联“庠序尽复三代旧，英雄例崇拜，他日仰瞻铜像，讴思应遍五洲同”则进一步表达了对张百熙先生的崇高敬意与怀念之情。这句话意指张百熙先生不仅在学术上有着卓越成就，还为教育事业做出了巨大贡献，使得学校教育恢复到了古代三代时期的辉煌状态。他的英名与事迹，如同英雄一般被世人崇拜，未来无论身处世界何处，人们都会缅怀他，表达深深的敬仰与思念。整联通过生动的比喻和宏大的场景描绘，展现了张百熙先生在学术与教育领域的重要地位及其深远影响，表达了后人对其的无限崇敬与怀念。