参同（cān tóng）的意思：指心灵相通，思想一致，互相理解、信任并合作的关系。

扶正（fú zhèng）的意思：扶正是一个由两个字组成的成语，意思是纠正错误、恢复正常。

何殊（hé shū）的意思：没有什么不同，没有什么特别之处

化身（huà shēn）的意思：指某种形象或特征在另一种形象或特征中得到体现或表现。

教忠（jiào zhōng）的意思：教育使人忠诚，教导忠诚。

迷津（mí jīn）的意思：迷失方向，不知所措

妙契（miào qì）的意思：指默契十分奇妙，配合默契无间的意思。

示化（shì huà）的意思：

启示化导。 唐 元稹 《大云寺二十韵》：“示化 维摩 疾，降魔力士勋。听经神变现，説偈鸟纷紜。” 明 谢肇淛 《五杂俎·人部一》：“人有被杀而无血者，高僧示化，往往有之。”

世士（shì shì）的意思：指有德行、有才能的人。

士夫（shì fū）的意思：指有才学、有道德修养的人。

十七（shí qī）的意思：指十七岁的年龄，也可以泛指年轻人。

文字（wén zì）的意思：指书面语言，也指文字的能力和技巧。

显示（xiǎn shì）的意思：显露在外的事物或表现。

言文（yán wén）的意思：言辞文雅，表达清晰。

正道（zhèng dào）的意思：指正确的道路、正确的行为准则。

指迷（zhǐ mí）的意思：指迷是一个描述人们在迷惑、困惑中无法指明方向或找到出路的成语。它表示人们在面对问题或困境时感到迷茫和无助。

五千言（wǔ qiān yán）的意思：形容能言善辩，口才极好。

此联以对仗工整、寓意深远著称，巧妙地将道德教化与经典文化相融合，展现了深厚的文化底蕴和哲学思考。

上联“教孝教忠，何殊十七世士夫，显示化身扶正道”中，“教孝教忠”直接点明了儒家伦理的核心价值观——孝顺与忠诚。“十七世士夫”则借用了古代士人世代传承的典故，强调了这些美德在历史长河中的重要性和连续性。“显示化身扶正道”则进一步阐述了这些美德在现实社会中的实践意义，即通过个人的示范作用，引导社会风气向善，维护正义。

下联“为溪为谷，直把五千言文字，参同妙契指迷津”则以自然景观为喻，形象地表达了《道德经》五千言文字对于指引人生方向的重要性。其中，“为溪为谷”描绘了水流的曲折与山谷的幽深，象征着人生的复杂与多变。“直把五千言文字”则强调了《道德经》作为智慧之书，在面对人生迷津时的指导作用。“参同妙契指迷津”则点明了《道德经》不仅是一本哲学著作，更是人们在面对生活困惑时寻求解答的指南。

整体而言，此联通过对比和比喻，既赞美了传统文化中道德教化的价值，也突出了经典文献在个人修养和社会治理中的重要作用，体现了作者对传统文化的深刻理解和高度敬仰。