逼侧（bī cè）的意思：形容人言行过分刁钻，刻意让人为难。

不足（bù zú）的意思：不值得惊奇或不足以引起注意

霍霍（huò huò）的意思：形容火势猛烈、迅速蔓延。

可怜（kě lián）的意思：

[释义]
(1) （形）基本义：值得怜悯。
(2) （动）怜悯。
(3) （形）（数量少或质量坏到）不值得一提。
[构成]
动宾式：可｜怜
[例句]
可怜的孩子。（作定语）不能可怜人。（作谓语）知识贫乏得可怜。（作补语）

日日（rì rì）的意思：每天都

童子（tóng zǐ）的意思：指小孩子的声音非常嘈杂，形容人多嘈杂、喧闹。

先生（xiān shēng）的意思：先生一词可以指代男性，也可以指代受过教育、有地位的人。在古代，先生一词常常用来尊称有学问、有才干的人。

咂咂（zā zā）的意思：形容吃东西的声音。

种玉（zhǒng yù）的意思：培养人才；教育人才。

种瓜（zhòng guā）的意思：指自作自受，自食其果。

这首诗描绘了宋湘在清时期对煮瓜的生动描绘，充满了生活气息和情感色彩。

首句“厨舍逼侧来瓜香”，以“逼侧”二字形象地描绘出厨房狭小的空间，而“瓜香”则暗示着即将享用的美味，营造了一种温馨而充满期待的氛围。接着，“童子咂咂围炉旁”，通过孩子们围着火炉吃瓜的情景，展现了家庭的和谐与欢乐，也体现了食物对于人们生活的重要意义。

“入秋几日瓜可食，却忆春初分瓜秧。”这两句巧妙地将时间线拉长，从春天播种到秋天收获，不仅表现了季节的更替，也反映了农民对土地和作物的深厚情感。同时，通过“却忆”二字，诗人将读者的思绪引向了过去，增加了诗歌的情感深度。

“先生种瓜如种玉，日日浇瓜浇不足。”这里运用了比喻的手法，将种瓜比作种玉，既表达了对瓜田的珍视，也体现了对丰收的渴望。而“日日浇瓜浇不足”则展现了农民辛勤耕耘的精神，以及对农作物成长的细心照料。

最后，“釜中霍霍亦可怜，饥来且果先生腹。”这句话通过描述煮瓜的过程，进一步强调了食物对于解决饥饿问题的重要性。同时，“可怜”二字在这里并非贬义，而是表达了对食物的珍惜之情，以及在满足基本需求时的满足感。

整体而言，这首诗通过对煮瓜这一日常生活的细腻描绘，展现了农耕文化的魅力，以及人与自然和谐共处的美好愿景。诗中充满了对劳动的尊重、对食物的感恩，以及对生活的热爱，是一首富有生活哲理和情感温度的作品。