封疆（fēng jiāng）的意思：封疆是指古代帝王对功勋卓著的将领或官员进行封赏，使其在边疆地区担任守卫和管理职责。

国老（guó lǎo）的意思：国家的长者，指具有丰富经验和智慧的老人。

河汾（hé fén）的意思：指善于调解争端、化解矛盾的能力。

华夷（huá yí）的意思：指中国与外国的对比。华指中国，夷指外国。

疆臣（jiāng chén）的意思：指在边疆地区为国家效力的官员或士兵

讲席（jiǎng xí）的意思：指讲学、演讲的地方或场合。也指讲学的职位或讲学的权威。

精神（jīng shen）的意思：指人的意志力、毅力和精神状态。

门墙（mén qiáng）的意思：门墙指家门前的墙壁，比喻家庭的财产、利益或家族的声誉。

耆英（qí yīng）的意思：指年纪大而有才华的人，也指年长而有经验的人。

诗豪（shī háo）的意思：指在诗歌创作方面有卓越才华的人。

师范（shī fàn）的意思：

[释义]
(1) （名）师范学校的简称。
(2) （名）〈书〉学习的榜样。为世师范。（作宾语）
[构成]
并列式：师＋范

天子（tiān zǐ）的意思：指君主、皇帝，也用于比喻权力至高无上的人。

为学（wéi xué）的意思：为了学习而努力。

为文（wéi wén）的意思：以文字表达思想和观点

文伯（wén bó）的意思：指文采出众、才华横溢的人。

乡贤（xiāng xián）的意思：指在乡村中有声望、有才能的人。

学校（xué xiào）的意思：学校是指为学生提供教育和培训的机构。它是学生获取知识和技能的地方，也是培养学生思维能力和社交技巧的场所。

有幸（yǒu xìng）的意思：表示幸运或荣幸。

子使（zǐ shǐ）的意思：指年幼的孩子能够驱使大人去做事情，形容孩子的权威或能力超过了成年人。

经史笥（jīng shǐ sì）的意思：指经典和史书，比喻文化知识的积累。

此挽联以高度概括之笔，颂扬了郭嵩焘在文、诗、经史、教育及外交领域的卓越贡献与深远影响。上联“为文伯、为诗豪、为经史笥、为学校宗”四句，分别从文学、诗歌、学术与教育四个维度，赞美郭嵩焘在文化领域的领军人物地位。其中，“文伯”指文坛领袖，“诗豪”形容其诗歌成就卓著，“经史笥”则表明他在经史学识上的深厚积累，“学校宗”则肯定了他在教育事业中的崇高地位。

下联“讲席抗河汾，门墙有幸亲师范”进一步描述了郭嵩焘在学术传播与教育实践中的重要角色。“讲席抗河汾”，意指郭嵩焘在学术讲授中与古代大师并驾齐驱，展现了他作为学者的权威与影响力。“门墙有幸亲师范”，则表达了对郭嵩焘亲自指导学生、传授知识的尊敬与感激之情。

接着，“是乡贤、是国老、是封疆臣、是天子使”四句，从地方、国家、边疆管理与外交使者四个层面，全面展现了郭嵩焘在不同领域的重要身份与贡献。其中，“乡贤”表示他是地方的杰出代表，“国老”则体现了他在国家高层的地位，“封疆臣”强调了他在边疆治理中的作用，“天子使”则表明了他在对外交往中的重要角色。

最后，“精神托箕尾，华夷同悼失耆英”两句，以星象比喻，表达了郭嵩焘的精神遗产如同箕尾星一样，不仅在中国（华）受到敬仰，在外族（夷）中也深感哀悼，失去了一位德高望重的长者。整体而言，此挽联通过丰富的意象与高度的概括，深情地赞颂了郭嵩焘在多个领域所作出的杰出贡献及其深远影响。